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《口腔内科学》理论教学大纲

（供五年制本科口腔医学专业使用）

Ⅰ前言

口腔内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。目前在国内它包括牙体牙髓病

学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程，主要研究牙体牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临

床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容，紧密结合临床，讲述口腔内科有关的基础理论、

基本知识和基本技能，旨在培养学生的临床思维，为临床打下坚实的基础。

本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学

要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容

不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。即讲课52学时,实验68学时。

四教材：

1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社，樊明文，2版，2003年。

2.《牙周病学》，人民卫生出版社，曹采方，2版，2003年。

3.《口腔粘膜病学》，人民卫生出版社，李秉琦，2版，2003年。

II正文

牙体牙髓病学

第一篇龋病

第一章概述

一教学目的

在了解龋病的历史及龋病危害的基础上，学习龋病的概念及龋病的特征。

二教学要求

（一）掌握龋病的定义、特征及好发部位。

（二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方法。

（三）了解龋病的历史，龋病学的研究内容。

三教学内容

龋病的概念

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第二章病因及发病过程

一教学目的

在了解龋病病因学说的基础上，学习龋病的病因。

二教学要求

（一）掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的

致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感

性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说（先进性与局限性）和龋病

病因的四联因素理论。

（二）熟悉不同牙面菌斑的组成、牙菌斑的形成和发育、菌斑微生物学、牙菌斑的物质代谢、糖

的分解代谢和合成代谢(胞内混合物，胞外聚合物)、蛋白质对牙齿发育和龋病发生的影响、磷酸

盐的抑龋作用、探讨矿物质、唾液的基本组成；熟悉龋病与免疫的关系。

（三）了解细菌的附着和聚积；熟悉菌斑微生物学、微量元素与痕量元素、脂肪和其他物质与龋

病的关系、唾液的几种主要蛋白质的功能；掌握唾液与龋病的关系；龋病与年龄、种族、性别和

遗传的关系、内源性理论、外源性学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解－鳌合学说。

三教学内容

（一）牙菌斑

（二）饮食因素

（三）宿主

（四）影响龋病发生发展的其他因素

（五）病因学说

第三章临床特征和诊断

一教学目的

在认识龋病的临床病理的基础上，学习龋病的临床表现和分类。

二教学要求

（一）掌握龋病的好发部位及其规律，好发牙，好发牙面，牙面好发部位；掌握龋病的临床分类；

掌握常用的临床检查方法，掌握浅、中、深龋的临床表现和诊断、鉴别诊断。

（二）熟悉龋病的检查方法，熟悉早期龋的检查方法。

（三）了解釉质龋、牙本质龋、牙骨质龋的临床病理学特征，了解脱矿和再矿化。

三教学内容

（一）龋病的临床病理过程

（二）龋病的临床表现及分类

第四章龋病治疗

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