《第12课数据可视化》作业设计方案-小学信息技术浙教版23四年级下册.pdf

《数据可视化》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《数据可视化》第一课时的学习，使学

生掌握数据可视化的基本概念，理解数据可视化的重要性，并能

够初步运用信息技术手段进行简单的数据可视化操作。通过作业

实践，进一步巩固学生对知识点的理解，提高学生的实际操作能

力。

二、作业内容

1.理论知识学习：学生需认真学习数据可视化的概念、意义、

常见类型及作用，理解其在生活、学习中的实际应用。

2.数据收集与处理：学生需收集一组相关数据（可以是学习

成绩、班级人数、学校运动会的比赛成绩等），并运用所学知识

对数据进行清洗、整理、归类。

3.可视化工具使用：学习使用常见的数据可视化工具（如

Excel、Tableau等），通过工具进行简单操作，将处理后的数据

以图表形式呈现出来。

4.创意设计：鼓励学生发挥创意，根据所呈现的数据设计出

具有主题和故事性的数据可视化作品，如制作班级成绩的折线图、

柱状图等。

5.作品提交：学生需将最终的作品以电子文件形式提交，文

件需包含原始数据、处理过程及最终的可视化作品。

三、作业要求

1.作业完成度：学生需按照作业内容逐项完成，确保作业的

完整性和系统性。

2.数据准确性：学生需确保所收集数据的准确性，不得捏造

或篡改数据。

3.操作规范性：在操作数据可视化工具时，学生需按照教程

规范操作，保证作品的规范性。

4.创意性：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和故事性

的作品。

5.作品格式：提交的电子文件需按照教师要求进行格式化处

理，如文件名命名规则、文件大小等。

四、作业评价

1.评价标准：评价将从作业完成度、数据准确性、操作规范

性、创意性和作品格式五个方面进行。

2.评价方式：教师将对学生的作品进行线上或线下评价，同

时可邀请同学之间互相评价，提高评价的客观性和公正性。

3.评价反馈：教师需对每位学生的作品给予评价反馈，指出

优点和不足，并提出改进建议。

五、作业反馈

1.教师需及时批改作业，并将批改结果及时反馈给学生。

2.对于普遍存在的问题，教师可在课堂上进行讲解和指导。

3.鼓励学生之间互相交流学习，分享各自的作品和经验。

通过以上是《小学信息技术课程《数据可视化》作业设计

方案（第一课时）》的作业内容部分。此方案旨在通过具体的作

业任务，让学生充分理解并掌握数据可视化的基本概念和操作技

巧，提高学生的实际操作能力和创新能力。同时，通过教师的及

时反馈和学生的互相交流，达到巩固知识、提高技能的目的。希

望同学们能够认真完成此项作业，取得良好的学习效果。

具体作业实践过程中，请各位同学注意安全规范操作，遵循

教师指导，共同营造一个积极、健康、有效的学习环境。让我们

在数据可视化的世界里，发现数据的魅力，探索知识的深度。期

待大家能够通过此次作业，真正掌握数据可视化的技能，为今后

的学习和生活打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本节课的作业练习，使学生能够熟练掌握数据可视化的

基本操作技能，加深对数据可视化意义的理解，能够根据不同类

型的数据，选择恰当的图形化方式表达，并能结合现实问题应用

所学知识。

二、作业内容

作业内容以提升学生的数据可视化能力为主线，主要包含以

下几个部分：

1.练习图形绘制：学生需要选择日常生活中的一些数据进行

处理，利用Excel、图表工具等软件绘制条形图、折线图、饼图

等不同类型的可视化图表。在绘制过程中，要能灵活调整图表的

大小、颜色、数据标签等，使得图表既能清晰地展示数据，又能

有较好的视觉效果。

2.创作数据故事：结合学过的数据可视化知识，学生需选择

一个与生活贴近的主题（如学生家庭用水量、校园绿化等），将

原始数据整理并加工成图表，并配以简要的文字说明，创作一个

完整的数据故事。要求故事内容清晰、逻辑性强，能够通过图表

和文字有效传达信息。

3.小组协作展示：学生需与小组成员共同完成一个班级或学

校层面的数据可视化项目。例如，分析学校历年来的学生成绩变

化趋势，或比较不同班级的课堂活跃度等。项目要求小组成员分

工明确，协作完成