Unit 7What’s the highest mountain in the world教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit7What’sthehighestmountainintheworld教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7What’sthehighestmountainintheworld教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

设计意图

结合人教版八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld，本教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和地理知识。同时，通过了解世界地理知识，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。教学内容紧密联系课本，注重实用性，符合八年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型，描述世界著名高山的基本信息，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的地理特点，增强学生对世界多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过比较分析，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过查阅资料和小组合作，提高信息收集和处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对基本的地理知识有一定了解，如认识世界上一些著名的山脉和地标。

-学生已经接触过描述地点和特征的相关句型和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索世界自然景观充满好奇，对地理知识感兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好通过互动和实践活动学习，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对复杂的地理专业词汇感到陌生，难以准确表达。

-学生可能在理解和使用特定语法结构时遇到困难，如比较级和最高级的运用。

-在口语表达时，学生可能会因为紧张或缺乏自信而影响交流效果。

教学资源

-人教版八年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-地理信息图表

-相关英文文章或视频资料

-互动式白板软件

-小组讨论材料

-口语练习卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如Unit7课文、相关地理知识PPT），明确预习目标和要求，如要求学生预习关于世界著名高山的信息。

-设计预习问题：设计问题如Whatisthehighestmountainintheworld?和Howdowedescribeamountain?等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习资料的查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和资料，了解世界著名高山的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珠穆朗玛峰的图片或视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何描述山脉的高度和位置，强调比较级和最高级的正确使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同山脉的特点。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，练习使用本课的词汇和句型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到小组的讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点语法和词汇用法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践语言运用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置描述某个山脉的作业。

-提供拓展资源：提供相关英文文章或视频，让学生了解更多世界高山。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述山脉的作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行