Unit 3 Could you please clean your room2023-2024学年八年级下册英语默写笔记教学设计（人教版）.docxVIP

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom2023-2024学年八年级下册英语默写笔记教学设计（人教版）

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教学内容

本节课为2023-2024学年八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?的教学内容。本单元主要围绕请求和指令展开，教学内容包括：

1.学习并掌握请求他人做事的表达方式，如：Couldyouplease...?，以及回应请求的表达，如：Certainly!或Imsorry,butIcant.

2.学习并运用与家务相关的动词短语，如：cleantheroom,dothelaundry,sweepthefloor等。

3.掌握描述家务活动的句子结构，如：He/Shecleanstheroomeveryday.

4.通过阅读和听力练习，了解并讨论家庭成员在家务分工中的角色和责任。

5.通过角色扮演和对话练习，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行有效沟通和交流的能力，能够在实际情境中提出请求并理解回应。

2.提升学生的语言理解与表达能力，能够理解并运用家务活动的相关词汇和句型。

3.增强学生的文化意识，通过讨论家务分工，理解不同文化背景下的家庭责任观念。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组互动和角色扮演活动，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握请求他人做事的句型结构：“Couldyouplease...?”。这是本节课的核心语法点，学生需要学会如何礼貌地提出请求。

举例：Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?

-学习与家务活动相关的动词短语和名词，如：cleantheroom,dothelaundry,sweepthefloor,dishes,garbage等，这些词汇是本节课的语言基础。

举例：Ineedtodothelaundryandcleanthekitchen.

-理解并运用描述家务活动的句子结构，如：“ShecleanstheroomeverySaturday.”，这是本节课的重要语言输出。

举例：Mybrothersweepstheflooreveryevening.

2.教学难点

-使用正确的时态描述家务活动，尤其是现在进行时和一般现在时的区分，这对学生来说可能是一个挑战。

难点举例：误用现在进行时描述通常发生的家务活动，如：“Sheiscleaningtheroomeveryday.”（应为一般现在时）

-在实际交流中，正确运用礼貌请求的语言，包括选择恰当的词汇和语调，以及理解对方的回应。

难点举例：学生可能不知道如何根据对方的回应做出适当的反应，如对方说“Imsorry,butIcant.”时，如何礼貌地结束对话或提出其他请求。

-家庭责任和家务分工的概念可能在不同的文化背景中有不同的理解，学生需要能够理解和尊重不同文化的观点。

难点举例：学生可能不理解为什么在某些文化中，家务分工可能有所不同，需要通过讨论和例子来引导他们理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，让学生在真实语境中练习请求和回应的语言表达，增强语言实践能力。

2.情境教学法：创设家庭场景，让学生扮演不同的角色，模拟家务分工和请求帮助的场景，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如编写家务清单、进行角色扮演等，让学生在实际操作中掌握目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示本节课的关键词汇和句型，以及相关文化背景，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习和互动问答，提高学生的听说能力和即时反馈。

3.网络资源辅助：利用网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供更多的语言输入和实践机会，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段家庭生活场景的视频，引出本节课的主题“Couldyoupleasecleanyourroom?”。

-视频结束后，教师提出问题：“Whatdidyouseeinthevideo?Whoisdoingthechores?”，以此激发学生的兴趣和思考。

-学生回答后，教师引导学生思考在家庭中如何礼貌地请求他人帮忙做家务。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍并板书请求他人做事的句型：“Couldyouplease...