第3单元 第6课 第3课时 国家行政机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计.docx

第3单元第6课第3课时国家行政机关2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为国家行政机关2023-2024学年八年级下册道德与法治第3单元第6课第3课时，主要讲解国家行政机关的组织结构、职能以及在我国政治体制中的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第3单元第5课时《我国的政治制度》紧密相关，学生在前一课时已学习我国的政治制度，了解了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，为本节课的学习奠定了基础。教材中关于国家行政机关的内容，旨在让学生了解我国政治体制的运行机制，提高学生的法治素养。

核心素养目标

1.培养学生理解国家行政机关的组织结构和职能，提高法治意识。

2.增强学生对我国政治体制的认识，培养政治认同感。

3.提升学生运用法治思维分析问题的能力，促进理性思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解国家行政机关的基本组织结构和职能划分。

②掌握国家行政机关在我国政治体制中的地位和作用。

2.教学难点

①理清国家行政机关与人民代表大会、司法机关等其他国家机关的关系和区别。

②深入分析国家行政机关在实际运作中如何体现法治原则和为人民服务的宗旨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关政府组织结构图、职能介绍视频及行政法案例文档。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《道德与法治》教材中关于国家行政机关的章节内容摘要、相关视频链接，明确要求学生预习国家行政机关的基本组织结构和职能。

设计预习问题：设计问题如“国家行政机关的主要职责是什么？”、“国家行政机关与人民代表大会的关系是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，监控学生的预习讨论，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，观看视频，初步理解国家行政机关的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过微信群的预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国家行政机关的实际工作案例，如疫情防控中的政府作用，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解国家行政机关的组织结构，如国务院的职能、地方政府的职责等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计模拟政府决策的讨论活动，让学生分组讨论如何解决某一实际问题，从而理解行政机关的运作机制。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对国家行政机关的组织结构和职能进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演模拟政府决策过程。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握国家行政机关的基本知识。

实践活动法：通过模拟决策活动，让学生在实践中理解行政机关的工作。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于国家行政机关职能的实际案例分析作业，要求学生结合所学知识分析问题。

提供拓展资源：提供相关法律文本、政府工作报告等拓展资源，帮助学生深入了解国家行政机关的工作。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）阅读材料：《中华人民共和国宪法》中关于国家行政机关的相关条款，让学生了解国家行政机关的法律地位和职责。

（2）视频资料：播放关于国家行政机关运作的纪录片，如《中国地方政府治理》等，帮助学生直观地了解政府工作流程。

（3）案例