小学部编版六年级下册道德与法治《1、学会尊重》第一课时说课稿.pdfVIP

小学部编版六年级下册道德与法治《1、

学会尊重》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1、

学会尊重》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、

教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八

个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

部编版六年级下册第一单元《完善自我，健康成长》以

“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省

的美德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道

德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活

之中。《学会尊重》是第一课的内容。尊重是中华民族上千年

来的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人

与人之间传递着信任与爱。每个人都有一定的自尊心，要想获

得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐

相处，就从心怀“尊重自尊重自己己、尊重、尊重他他人人开始。

二、学情分析

在同学们嬉戏的时分，经常会听到一些同学骂人，给别人

起外号。也经常会

遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时

候，都是“他他。

毛病永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话

影响同学，老师或同

学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧

哗等。这些不文明、

不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他

人人格的表现。因此

我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊

重他人、尊重自己的

良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为惯，真正做

到互相尊重。

三、教学目标

1.能够自动认识并关注到我们身边值得恭敬人和群体。

2.理解恭敬自己的意义，学会恭敬自己。

3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。

四、教学重难点

重点：理解并掌握恭敬自己的表现

难点：正确处置惩罚“恭敬自己”和“过度维护自己”的区别

五、说教法

新课标要求：学生是研究和发展的主体；课程要通过创设

多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主

研究和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，

采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、导入新课

讲述故事《鲁迅教子》：

思考:故事中我们赞同谁的做法？XXX爷爷还是她的妻子？

说说你的看法？

环节二、讲授新课

活动一：分享故事

1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人

值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值

得我们尊重的人物故事？

2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我

们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，

讲讲他们的故事吧！

活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》

1中华人民共和国公民在法律面前一律平等

2国家尊重和保障人权

3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯

活动三：心理咨询室

1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演XXX表演

课本故事《刘菲的烦恼》

提出问题：XXX的烦恼是甚么？她用甚么样的眼光看待

自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的发起？

2师生共同归纳整理尊重自己的表现：

板书:

恭敬自己自尊、自重、自爱、自我给与

恭敬自己维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自

己的承诺

活动四：自我深思自我批评

1联合上面总结的恭敬自己的表现，班级内睁开自我评、

自我深思，勇于去人前剖析自己。

活动五：情景剧《好脾气先生》

1师生共同表演课本故事《好脾气先生》

提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，

你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会

有什么后果？请给出更好的建议。

2师生共同讨论：恭敬自己和过度维护自己的区别？

活