《记承天寺夜游》ppt课件.pptx

记承天寺夜游苏轼

解题“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。承天寺塔位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。

“记”字点明了本文是一篇写人记事或写景抒情的文章。“承天寺”点名了地点。“夜游”点名了事件。但新颖醒目,读之心生悬念：为什么要夜游?夜游会有一番怎样的经历呢?

背景补充苏轼被贬到黄州做一个有职无权的闲官，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。

资料：张怀民，名梦得。宋神宗元丰六年（1083）贬黄州，初时寓居承天寺虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不罣碍於迁谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位有过人自制力和品格清高超逸的人。曾筑亭於住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为「快哉亭」，并写水调歌头词相赠。

疏通文意

元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（suì）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qǐn），相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇（xìng）交横，盖／竹柏（bǎi）影也。何夜／无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读准注意：字音、停顿、文言的味道、宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。自然成文，涉笔成趣，多用散句，从四言到十言，偶有整齐句式，节奏舒缓，散淡自然

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。想要元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉；这时月光照进门里，（于是）我高兴地起身出门。门高兴的样子走动读懂

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。考虑想到游乐……的人共同，一起散步院子里于是，就想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。睡张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。也到和

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。形容水的澄澈水生植物交错纵横连词“大概是”庭院中的月光，如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子、柏树的影子吧。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个地方哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是清闲的人语气词，相当于“而已”“罢了”只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

析文章结构

理思路：本文叙述了一个怎样的故事？六要素分别是什么？文章的思路是怎样的？（尽量用文中词语概括）欣然起行寻张怀民步于中庭漫步赏月发出感慨元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。

叙（）之事写（）之景抒（）之情夜游月色闲人划结构：表达方式叙事描写抒情议论

品“月色之美”

1.作者看到了怎样的景？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。2.苏轼用了什么手法把月亮写得如此富有神韵和诗意？

品美景庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。水——月色藻、荇——(竹柏影)皎洁空灵清澈透明疏影摇曳清丽淡雅奇特的想象，新奇的比喻虚实相生动静结合映衬静动冰清玉洁的透明世界恬静敞亮的豁达胸襟

“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句写景的妙处。运用比喻的修辞和动静结合的手法。“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。给人以一池春水的静谧之感，突出月夜的清幽。“藻荇交横”比喻竹柏影子。也表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅，具有水草摇曳的动态之美。全句高度凝练的笔墨，动静结合，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”情趣。析重点

思问题“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”无一字写月却处处写月,被世人称为写月的传神之笔,请简要分析。正面描写与侧面烘托相结合,“积水空明”正面写出月光的澄澈透明,“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅,侧面烘托月光的澄澈,二者虚实相生营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”情趣。

悟“闲人之情”

理解情感1.本文作者的思想感情前后有什么变化？结合具体语句进行分析？“欣然起行”“念无与为乐者”“遂”“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”“但少闲人如吾两人者耳”欣喜之情孤独、遗憾急切、激动、渴望心有灵犀的喜悦贬谪的悲凉、人生的感慨从容、闲适、