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第
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吹头发教案7篇
吹头发教案篇1
活动设计背景
以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育引导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素养为提点。
在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到肯定的水平。因此，我在引导幼儿认得本身的身体的同时，提高幼儿的有心注意。然后让幼儿思索动手操作、说、表演。最终在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。
活动目标
1.认知：在活动中能乐观思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
2.情感：幼儿能乐观自动参加活动，并能体验到活动的欢乐。
3.技能：能依据音乐指出本身身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。认得本身身体各部分的同时，要爱惜本身的身体。
难点：在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。
活动准备
小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔
活动过程
一、直接导入，激发情趣。
(1)老师：“小伙伴，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)
(2)出示人体卡通图片。
老师：“小伙伴，刚才呀，你们听得可专心啦!谁乐意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按次序，但每标出一个后要先请小伙伴说说其作用，并怎样保护它。)
二、基本部分。
(1)老师：“小伙伴，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位高声的说出来，当然，也可边说边摸摸本身身体相应的部位哟!”
(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。
(3)跟着音乐一起做一遍。
(4)请部分幼儿表演。
三、拓展。
玩指身体部位的游戏。
吹头发教案篇2
活动目标：
1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。
2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认得，找出快速记忆歌词的方法。
3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，自动调整本身，尽量与集体保持全都。
4、认得头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备：
1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。
2．音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、发声练习。
二、玩游戏“指鼻子”。
幼儿集中注意，快速指出身体各部分。
老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在本身的身上及时指出。
三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说本身的学习方法（如记忆法、次序法等）。
2．老师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，老师可针对单句组织幼儿集体练习。
四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
鼓舞幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。
五、老师奏琴伴奏，幼儿改换速度唱歌，增添演唱的趣味性。
1．老师；这是一首有趣味的歌，它有许多不一样的玩法。这次我们要变动速度唱歌。改换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。
2．老师：这次我们要在唱歌的过程中改换速度，请你们注意听琴声。
头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能重要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。
吹头发教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿熟识乐曲旋律，学会唱这首歌曲。
2、要求幼儿唱清歌词，并能依据歌词内容拍出身体的相应部位。
活动过程：
一、律动、练声。
1、律动：《手腕转动》、《鞋匠舞》
2、练声：《小鸟醒来来了》、《小树叶》。
二、游戏导入
1、今日老师要和你们玩个游戏，游戏的名字叫《我说你们做》，请小伙伴请老师的指令，用手去摸一摸、指一指本身身体上的各个部位，看谁指的又快又准。
2、老师依照歌词次序发出指令，幼儿游戏。
3、刚才的游戏好玩吗?刚才有哪些地方小伙伴是重复摸了两遍的?今日老师还带来一首好听的歌曲，歌曲唱的就是我们刚才做的游戏，游戏的名字叫《头发肩膀膝盖脚》。
三、欣赏歌曲
1、老师范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、老师再次范唱歌曲，提问：歌曲里还唱了些什么?
3、我们一起来一边说歌词，一边摸一摸身体的这些部位。
四、学唱歌曲
1、老师率领幼儿完整演唱歌曲。
2、幼儿完整演唱歌曲。
3、幼儿一边表演一边唱歌，
五、复习歌曲《玩具进行曲》。
吹头发教案篇4
活动目标
1、能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。
2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。
3、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
4、培养幼儿思索问题、解决问题的本领及快速应答本领。
重
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