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2021高考古诗词鉴赏专题复习

2021高考古诗词鉴赏专题复习

第四课时

1、鉴赏

一、鉴赏诗歌的语言

推敲字词

鉴赏其语言

古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词

一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反

映思想内容。

鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、

造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理

解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语

境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词

类活用等情况。

推敲字词

一

前村深雪里，昨夜数枝开。

一

齐己?

郑谷将“数〞改为“一〞，因为题为“早梅〞，

早梅?

其友郑谷将“数〞改为“一〞哪个好

如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅

？为什么？

〞了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师〞。

晴景

王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

纷纷

蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。

王安石改“飞来〞为“纷纷〞，因

为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人

真实地感受出晚春雨后特有的美景。

〔一〕、动词

动词的提炼是古诗炼字的主要内容。

宋祁“红杏枝头春意闹〞的“闹〞字，尽人皆

知。

一个“闹〞字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来

了。

张先“云破月来花弄影〞的“弄〞字.

一个“

动的美写出来了。

例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板

没一条，秋水长天人过少。冷清清

的落照，剩一树柳弯腰。

(?

哀江南?孔尚任〕

一个“剩〞字引人注目，作者并没有用“留

〞、“见〞，其妙处就在“剩〞虽与“留〞意思相

近，“剩〞字一般是被动的，而且有“残存〞，

“剩余〞的意思；另外“剩〞字有时间性，给人

一种“无可奈何〞之感。“留〞那么无这么多含

义。“见〞只就眼前而言，不能给人以今昔比

例2:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

“怨〞字明显用了拟人手法，既是曲中之情，

又是吹笛人之心。

例3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

“溅〞、“惊〞二字，不仅用字新鲜，而

且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

〔二〕、修饰语

例1：黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

一个“孤〞字，写尽环境

例2：闺中少妇不知愁，春日凝装

上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教

夫婿觅封侯。〔?闺怨?王昌龄〕

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲

地登上翠楼，去赏春景。一个“忽〞字，突出闯

入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送

别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽〞字将

这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本

诗耐人寻味之处。

修饰语：大局部

为形容词，它在

诗词鉴赏中也是

关注的重点对象。

〔三〕、特殊词

1、叠词

2、拟声词

3、颜色词

1、叠词

叠词作用不外两种：①增强语言

的韵律感②起强调作用。

1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

〔?声声慢?李清照〕

2、杨柳江水平，闻郎江上唱歌声

〔刘禹锡?竹枝词?〕

2、拟声词

①使诗文更生动形象，②使人有身临其境之感

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更

寒。〔李煜?浪淘沙?〕

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(?登高?杜甫)

3、颜色词

颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，

渲染气氛。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

“红〞与“绿〞道出了感慨时序匆匆，

〞

春光易逝的这