初中美术苏少版七年级下册7重复的魔力 课时教案.docx

初中美术苏少版七年级下册7重复的魔力课时教案

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教材分析

“初中美术苏少版七年级下册7重复的魔力课时教案”围绕“重复的魔力”这一主题，引导学生认识重复在视觉艺术中的运用和魅力。本节课通过观察和分析教材中的实例，让学生了解重复的基本概念，掌握运用重复进行创作的技巧，培养审美能力和创新意识。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.美术鉴赏：学生能够识别和欣赏教材中重复元素的美学特点，理解其在艺术创作中的意义。

2.创意实践：学生能够运用重复的技巧，创作出具有个人风格的作品，提升实践操作能力和创新思维。

3.美术表达：学生能够通过重复元素的运用，有效地表达自己的情感和思想，增强视觉语言的传达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中已经接触过基本的绘画技巧和色彩理论，了解了一些基础的美术知识和美术作品欣赏方法，对视觉元素有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对美术创作有较高的兴趣。他们在视觉感知和动手能力上逐渐增强，喜欢通过实际操作来学习和探索。学生的学习风格多样，有的偏好观察和模仿，有的则更倾向于创新和自我表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解“重复”的概念及其在艺术创作中的应用上存在困难，如何将重复元素有效地融入到自己的作品中，以及如何保持作品的创新性和个性化表达，都是他们可能面临的挑战。此外，对于细节的把握和创作过程中的耐心坚持也可能是一大考验。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解重复的概念、历史背景和艺术作品中的应用，为学生提供理论基础。

-案例分析法：展示经典艺术作品中重复的运用，引导学生分析其视觉效果和艺术魅力。

-实践操作法：指导学生动手实践，运用重复的技巧创作个人作品，培养实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示重复元素在不同艺术作品中的应用，增强直观感受。

-教学软件辅助：利用美术设计软件，如Photoshop，让学生尝试数字化创作。

-网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关艺术作品，拓宽视野，进行自主探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重复的魔力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有注意到某些图案或形状重复出现的情况？这样的重复给你们什么感觉？”

展示一些关于重复元素在艺术和生活中的图片或视频片段，让学生初步感受重复的魅力和特点。

简短介绍“重复的魔力”在艺术创作中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重复基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重复的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解重复的定义，包括其主要视觉特征和表现形式。

详细介绍重复在艺术创作中的组成部分或功能，使用图例或示意图帮助学生理解。

3.重复案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重复的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术作品中重复元素应用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和视觉效果，让学生全面了解重复的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的创作中应用重复元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重复元素相关的艺术作品或设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、重复元素的应用及其对作品效果的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复元素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、重复元素的应用分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重复元素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重复的基本概念、案例分析等。

强调重复元素在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重复元素。

布置课后作业：让学生创作一个包含重复元素的小型艺术作品，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术作品欣赏：介绍一些著名的艺术作品，如蒙德里安的《纽约市》，安迪·沃霍尔的印刷作品，以及一些现代艺术家的作品，这些作品大量运用了重复元素，展示了重复的魅力。

-设计应用案例：展示一些设计领域的案例，如标志设计、包装设计、建筑外观设计等，分析重复元素如何在