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部编版四年级语文上册第五单元单元检测（含答案）

四年级语文上册第五单元综合测试

一、选择读音,我秒杀

拯救(chéngzhěng)嘶哑(shìsī)愣住(lénglèng)

笑呵呵（hēhuō）思念（liànniàn）鲫鱼（jǐjì）

这张相（xiāngxiàng）片记录了我与小杰初次相（xiāngxiàng）见时的情景。

二、拼写词语，我拿手

1.一只刚出生几天的yòu（）燕不小心从cháo（）中掉了下来，dāidāi（）地站在地上。一只xiùjué（）灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了，一边做岀与猫bódòu（）的姿势，一边用自己的身躯yǎnhù（）小燕子。wúnài（）之下，猫放弃目标跑了。

2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵，pān（）树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn（）的小红很胆小。瞧，她走在tiěliàn（）挂着的木桥上，腿都在打chàn（）呢!

三、选择词语填空

掩护保护

1.我们要（）小动物。

2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。

搏斗战斗

3.老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死（）。

4.一场激烈的（）打响了。

四、课文填空，我最行

1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀_____________，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂了___。

2.梳理《麻雀》表达顺序：

课文起因：“我带着猎狗打猎回来，发现了

_________________。

经过：老麻雀见到猎狗时“___”可它还是“_________”，因为它“___”。

结果：____________。

3.《爬天都峰》一文是按照_____________、_____________、的顺序记叙的,告诉我们：____________；在与人相处的过程中，要善于__________________________。

4.概括“爬天都峰这件事的起因、经过和结果。

起因：_________。

经过：_________。

结果：

五、判断对错，我谨慎。

1.“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。（）

2.“一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀是描写小麻雀动作、神态的句子，写出了小麻雀的无助。（）

3.“我点点头，仰起脸，问：‘老爷爷，您也来爬天都峰？’”这句活中的“也主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。（）

4.“老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下了决心哩！现在居然爬上来了！’从加点词语可以看出老爷爷在爬天都峰之前也曾犹豫过。（）

六、阅读理解：

（一）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

1.第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是（）。

A.竖起，张开B.抖动，发颤C.跳动，蹦起

2.画“浪线的句子中“一种强大的力量”指的是（）。

A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度

B.老麻雀落下来的冲力

C.母爱的力量

3.下面三句话理解有错误的一项是（）。

（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

（3）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

A.这三句话都运用了动作描写。