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第
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动物朋友一教案通用6篇
动物伙伴一教案篇1
活动目标：
1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。
2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。
活动准备：
图片四张
活动过程：
一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。
1、师：今日，有许多动物伙伴要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本事？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。
2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本事？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头
3、接着，谁会来呢？小伙伴猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本事呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。
4、最终，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会……（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：很多脚儿渐渐爬。
二、依据对图片的理解，学念儿歌
1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）
2、师：刚才小伙伴念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表本身的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。
3、和幼儿用问答的`形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。
三、迁移已有经验仿编儿歌。
师：请小伙伴想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）
四、延长活动：
师帮忙幼儿记录仿编的儿歌。
儿歌：谁会飞
谁会飞？鸟会飞。
鸟儿怎样飞？
扑扑翅膀去又回。
谁会游？鱼会游。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑？马会跑。
马儿怎样跑？
四脚离地身不摇。
谁会爬？虫会爬。
虫儿怎样爬？
很多脚儿渐渐爬。
动物伙伴一教案篇2
目标：
1、会将橡皮泥、绘画、剪贴等料子用圆形与椭圆形组合的方式表现动物的基本特征。
2、试验与同伴共同创作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
准备：
1、橡皮泥、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
2、森林背景图。
过程：
一、观看森林背景图，激发幼儿的兴趣
1、绿色的`森林真美，花儿开了，小河的水轻轻的流。
2、想象谁会住在大森林里，猜猜谁来了？从画面上找出熟识的动物。
3、现在森林里每一种动物都只有一个，好孤独，我们一起帮它们找同类。
二、介绍料子，讨论制作方法
1、今日老师给你们准备了一些料子，大家看一看都有些什么？
2、想一想，这些料子可以用什么方法来做成动物呢？
3、老师帮忙归纳：先用大圆和小圆做出动物的头和身体。再加上不同的耳朵和眼睛即可。
三、幼儿自主选择合适的料子进行制作
1、说说各自准备做什么动物。
2、有目的地选取料子。
3、边做边对照画面上的动物形象，适当的调整。
4、将本身做的动物放进森林背景图中。
四、相互沟通，展现作品
1、相互欣赏：哪些伙伴也住进了森林。说说哪些伙伴多/少。
2、延长：在活动区连续制作，为伙伴少的动物找伙伴。
动物伙伴一教案篇3
活动目标：
1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其重要特征。
2.了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3.进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、保护他们的生活环境。
活动准备：动物录像，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、录像。欢快的音乐、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。
活动建议:
一、沟通欣赏不同的小动物。
小伙伴喜爱小动物吗？你最喜爱那些小动物？为什么喜爱它们？幼儿讨论沟通，并观看录像。
二、了解动物的特征。
1.你们知道动物和我们人类的关系吗?动物对我们人有什么用处?
2.幼儿分组沟通本身调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。
3.认得一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
它们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知通它们为什么越来越少吗?
4、我们怎样来保护这些珍稀动物呢?老师播放录像，引导幼儿观看这些珍稀动物的样子以及保护的方法。
5、小结:我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
活动延长：
在活动区里连续表现保护小动物的宣传画。
动物伙伴一教案篇4
设计思路本活动设计的价值
一、重在方法与本领的培养思维的方法与本领中班后期，幼儿认得事物的理解本领渐渐加强，逻辑思维也开始萌发。本活动中我将老师喜爱的动物制作成t课件，并以此为载体，引发幼儿乐观回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不绝地假设、否定、确定、验证过程中，让幼儿学习运用察看、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。学习的方法与本领随着幼儿对四周事物的熟识与
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