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荷塘月色

_____朱自清

制作人:朱小彦

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一.教学步骤

学习目标

作者简介

写作背景

课文朗读

内容结构

修辞手法

艺术特

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(一)学习目标:

1.学习细腻传神的语言,掌握新鲜贴切的比喻,体会移觉手法的运用。

2.掌握景物刻划以及情景交融的写法，体会文章严谨结构。

3.了解作者创作的心情以及这种心情下的社会内容。

4.学习细腻传神的语言,掌握新鲜贴切的比喻,体会移觉手法的运用。

5.掌握景物刻划以及情景交融的写法，体会文章严谨结构。

6.了解作者创作的心情以及这种心情下的社会内容。

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作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。

1898年出生于江苏东海。

1916年考入北京大学预科班。

1903年随家定居扬州，自称“我是扬州

人〞。

1923年发表长诗?消灭?，震动当时的诗坛。

1929年出版诗集?踪迹?。

1925年任清华大学教授。

1928年出版散文集?背影?，成为著名的散

文家。

1928年8月病逝于北京。

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课文背景

本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二〞反革命政变之后，

白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清先生是一个在“五四〞新文化运动中涌现出来的知识分子，他

信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一

定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和

勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘

却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作

者还是惟妙惟肖地“言传〞了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的

淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、

如梦如幻的朦胧美之中。

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四:美文朗读赏析

•五:内容结构分析

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颇不宁静——独出家门

寻求解脱——漫步小径

排忧解烦——观荷赏月

心系江南——返回家

欲静不得、超脱不得的苦闷和矛盾

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荷叶像裙

荷花似星形态美

荷香比歌

动态美

荷波如电月下

荷塘

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月光如水

正面

薄雾似纱

描写

花叶假设