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九年级下册化学学科教学设计
授课时间课型复习课
课题物质的提纯总第8课时授课人
知识与技能：引导学生学会利用过滤、蒸馏、结晶、沉淀法、逸气法、
转化法等简单的物理或化学方法将混合物分离与提纯。
过程与方法：根据混合物的不同性质，选择合适的试剂及用量，从而
教学目标将混合物加以分离与提纯，以培养学生运用化学知识解决日常生活实
际问题的能力。
情感态度价值观：在将混合物分离与提纯的教学过程中渗透环境保护、
节约资源等理念，培养和强化学生环保意识和资源意识。
重点：学会选择正确的物理或化学方法将混合物分离与提纯。
教学重难点
难点:如何选择正确将混合物分离与提纯的方法。
电教手段
多媒体计算机
及教具
教师活动设计学生活动设计
我们首先来看一幅图片，这是我们赖以生存
的美丽的地球，他给我们提供了丰富的土地
矿产资源、气体资源和水资源，我们刚刚学
导过的第八单元《海水中的化学》主要是对水学生积极参与讨论
入资源的利用，思考一下，海水是纯净物吗？回答
利用海水都可以来干什么呢？（海水制镁、
海水淡化、海水晒盐、海水制碱）其实上述
教这些都是将海水提纯加以利用，引出课题。
回顾：海水淡化、海水制镁、海水晒盐梳理【自主学习】结合海
【师生解难】为除去NaSO溶液中含有的杂水淡化、海水制镁、
24
质NaCO,小博、小硕、小慧三位同学分别海水晒盐回顾物质
23
学选用一种试剂（适量）进行实验。请你对他提纯的方法
们所选用的试剂进行评价：
学生选用试剂评价是否可行并简述理
由
程课小博HCl
堂
小硕Ba(OH)
互2
动小慧HSO
序24
梳理出：一、物质提纯的原则：不增、不减、
（学、小组讨论解决疑难、
易分
讲、小组交流
【初试牛刀】说明除去下列物质中少量杂质
展、
的方法和依据的原理
评、
1、白砂糖中混有细沙
练）
2、KNO中晶体混有NaCl
3
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