共建共享区域优质教学资源库试点--社区建设方案.doc

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专题教育社区建设方案

社区名称：共建共享区域优质教学资源库试点

项目负责人

姓名

***

性别

男

出生年月

***.01

工作单位

**市**区**镇中心小学校

行政职务

信息中心主任

联系电话

***

电子邮箱

****

通信地址（邮编）

**市**区**镇希望街35号（邮编：***）

项目团队基本情况

团

队

结

构

（包括负责人、管理员、主持人、助学者及其他社区角色等，

篇幅不够可另附页）

姓名

性别

工作单位

联系电话

电子邮箱

角色与分工

***

男

**市**区**镇中心小学校

负责人

男

**市**区教育技术中心

主持人

女

**市**区教育技术中心

主持人

男

**市**区**镇中心小学校

主持人

男

**市**中学

主持人

男

**市**区江口中学

管理员

男

**市**区凤来乡中心小学校

管理员

女

**市**区**镇中心小学校

管理员

男

**市**区仙女山镇中心小学校

管理员

男

**市**区第二实验小学校

管理员

女

**市**区浩口乡中心小学校

助学者

男

**市**区实验中学

助学者

男

**市**区**镇凉水完全小学校

助学者

专

题

教

育

社

区

建

设

计

划

（篇

幅

不

够

可

另

附

页）

一、社区核心目标与核心价值观

通过创新运用优质教学资源库共建共享良性互动机制，将离散的优质教学资源共享到一个社区平台上，减少当前“各自为政”的资源重复建设格局，实现以社区资源为载体汇聚广大教师的教育智慧和力量，通过深度开展社区讨论与交流，迸发教育智慧火花，促进协同创新，实现教育资源与课堂教学的深度融合，深入推进信息时代教育的伟大变革。

二、社区培育与发展的实施方案(包括1.拟开展的社区活动，指将要开展哪些线上与线下活动，包含活动主题、活动时间、角色分工、评价方式等要素;2.拟开展的重点工作及采用的方法，建设流程与建设时间表，可具体描述扩大社区规模及影响力、提高社区活力及凝聚力、开展合作学习与个性化学习、助学者团队建设和发挥作用、完善社区规则＼激励机制＼活动评估＼社区自我评价等的途径、方法与策略)

《共建共享区域优质教学资源库试点》社区

培育与发展的实施方案

一、通过教育技能专项竞赛、教育成果评选、教育扶贫协作、教育“领雁工程”、优质资源帮扶互助、教师教育信息技术应用能力提升工程等活动，促进社区资源建设。(建设周期两年***年12月至****年12月)

（一）通过教育技能专项竞赛、教育成果评选等活动，有奖征集优质教育资源，促进社区生成性资源积累。

1.将《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台，作为开展微课制作、课件制作、教学设计、作业设计、教学案例等教学技能专项竞赛的评审平台，有奖征集优质教学资源，促进社区生成性资源积累。

2.将《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台，作为开展教育成果评选活动的评审平台，有奖征集优质教育资源，促进社区生成性资源积累。

（二）通过开展教育扶贫协作，将发达地区的优质教学资源上传到《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台上，促进本社区平台的社区资源建设。

**市为深入贯彻党的十九大精神和全国教育工作会议精神，落实《山东省教育厅**市教育委员会教育扶贫协作框架协议》，2***年11月13日下午，邓沁泉督学一行参加了在山东省教育厅举行的鲁渝教育扶贫协作会，开启了**教育扶贫的序幕。我区、我校都与山东结成帮扶对子，根据扶贫协作框架协议，将山东的优质教学资源上传到《共建共享区域优质教学资源库试点》社区资源平台上，以促进社区资源的建设。

（三）结合我区、我镇广泛开展的教育“领雁工程”，将优秀学校的优质教学资源，上传到《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台上，促进社区资源建设。

（四）开展区域性优质资源帮扶互助交换活动，将其它区域的优质教学资源，上传到《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台上，促进社区资源建设。

（五）结合教师教育信息技术应用能力提升工程，有奖征集优秀的教育成果，上传于《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台上，促进社区资源的建设。

（六）建立社区专项资金，购买部分优质资源，上传于《共建共享区域优质教学资源库试点》社区平台上，促进社区资源建设。

二、以《共建共享区域优质教学资源库试点》社区优质资源为载体，组织教师深入挖掘并吸收资源中蕴含的教育智慧，提升教师教学艺术。（2***年12月至2***年12月）

组织教师下载《共建共享区域优质教学资源库试点》社区优质资源，进行深度学习、借鉴，获取教育智慧，提升教学能力，提升教学艺术，形成自己的教育风格。

三、在深度学习和深入分析的基础之上，结合教育学、心理学规律和本班学生特点，将优质资源有机融入课堂教学之中，以提升课堂教学效率，增加课堂教育效果。（2***年12月开始展开资源的推广应用）