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高中语文病句答题技巧
1在高中的语文上面,基础题型里面重要的一环就是修改病句,
我们平常生活中的病句错字倒是不怎么的影响,但是在考试中就
很重要了。
2我们很多的同学就在开始就对修改病句感到头疼,没有办法
做好,这是最尴尬的,那么我们有哪些的技巧来修改病句呢?
3在很多的时候,面对没有人称的句子我们都觉得是错误的,
其实只要加上人称就好了,有时候没有人称的句子也是对的,没
有人称,我们就加上人称,再读一遍,看看有没有毛病就好了。
4很多的时候,我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复
的话,比如,十分,很,非常,这些的词都是一个意思,出现二
个就是病句了。
5关联词是一个重点,很多的关联词的连续使用就可能出现搭
配的错误,所以我们要记清楚,看见关联词一定要多看几遍句子。
6另外呢,一些的连接词也是这样的,我们不能只凭主观的臆
断来肯定一个句子是不是有错,连接词的使用也是有规范的。
2高中语文病句答题的技巧
看主谓宾的修饰词语
第1页共6页
修饰性词语增加了语句的丰富度,能细腻且准确的表达说话者
的意思,但有时候,由于修饰不当,会出现严重的错误。做题的
时,在检查完主谓宾是否完整以及匹配后,应当检查主谓宾的修
饰词语是搭配否妥当。
例如:指导员严峻且深入的讲话使这位列兵同志的思想熟悉水
平到了提升。该语句中,主谓宾是话使提升。没有显然的错误。
但是主语的修饰词严峻在这里用的不当,严峻一般形容形式,或
事态,用来修饰说话,就是修饰上的不当,因此该句有语病。
留意句中的介词
大多数介词是从动词虚化而来的,这就使得介词的使用比较复
杂。它可以和动词一样带宾语,如果使用不当,往往会造成语病。
这类介词主要有:由、由于经、经过通过对、关于当
在正。这些词在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也
非常高,要引起注意。例:
①三年前,〔电脑〕上网对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?
颠倒了主客体。)
②为什么关于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视
呢关于湮没了句子主语,应去掉)
③只有把想法付诸于行动,才干最大限度地达到我们的目标。
诸即之于,与于重复。)
留意句中的程度副词
第2页共6页
副词一般是用来修饰形容词的,一般状况下是不会出错,但我
们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包涵了这个副词的含
义,有没有造成语义的重复。这类副词主要有十分非常很
过分等。例:
①许多家长对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子
的成长是有害的。溺爱含有过分宠爱的意思。)
②这是非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的。奇
缺就是非常缺少的意思。)
留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当,则会指代不
明,使文意模糊。在病句题中,代词使用的考查也较常见,所以
一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代的对象。例:
①搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过
去的大部分史学家,主要的功力用在这方面。这指搜集史料,
还是鉴定、整理和运用史料呢?)
②张主任和技术员小李正在谈话,他告诉他说:攻下这道关,
就可以试制了。(谁告诉谁?两个他均指代不明。)
3高中语文病句答题方法
一、抓句子成分
1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当
第3页共6页
或语意不明;
2、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;
3、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;
4、出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;
5、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词
不当;
6、出现了的字的短语,可能是语意不明、搭配不当、偷换主
语或语序不当;
二、抓词语标志
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