2024版《红河谷》教案设计.docVIP

《红河谷》教案设计

一、教学内容

本节课选自人教版初中音乐七年级上册第四单元《歌声飘扬》，具体内容包括《红河谷》歌曲的学习。教材的章节以我国著名的红河谷为背景，通过歌曲学习，让学生了解我国民族音乐文化，培养音乐审美情趣。

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《红河谷》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。

2.了解红河谷地区的民间音乐文化，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2.教学重点：歌曲的整体演唱效果和情感表达。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。

2.学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程

1.导入：通过展示红河谷的图片，让学生了解红河谷的地理位置和民间音乐文化，激发学生的学习兴趣。

（1）展示红河谷图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”

（2）简要介绍红河谷的地理位置和民间音乐文化。

2.歌曲学习：

（1）播放《红河谷》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的特殊节奏和音高。

（3）分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。

（4）分句教唱歌曲，指导学生掌握正确的演唱方法。

3.随堂练习：

（1）分组练习，让学生相互纠正演唱中的不足。

（2）每组派代表进行展示，评价学生的演唱效果。

4.情感体验：

（1）引导学生理解歌曲的情感，表达对红河谷的热爱之情。

（2）集体演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

六、板书设计

1.《红河谷》

2.歌曲旋律：五线谱展示

3.歌词：分段展示

4.重难点：特殊节奏、音高标记

七、作业设计

1.作业题目：演唱《红河谷》歌曲，并录制视频。

答案：根据学生的演唱效果进行评价。

2.拓展作业：了解红河谷的其他民间音乐，写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的演唱效果较好，但对歌曲情感的表达还有待提高，下节课将继续加强情感体验环节。

2.拓展延伸：引导学生关注我国其他地区的民间音乐，了解不同民族的音乐文化，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的掌握。

2.情感体验：引导学生理解歌曲情感，表达对红河谷的热爱之情。

3.作业设计：演唱《红河谷》歌曲并录制视频，以及拓展作业了解红河谷的其他民间音乐。

一、特殊节奏和音高的掌握

1.在歌曲《红河谷》中，部分节奏较为复杂，如切分节奏、附点节奏等。这些节奏是学生学习的难点，需要教师在教学中予以重点关注。

a.切分节奏：教师可通过拍手、跺脚等方式，让学生感受切分节奏的强弱变化，进而掌握其演唱方法。

b.附点节奏：教师可通过示范演唱和讲解，让学生理解附点节奏的时值，并在实践中加以运用。

a.大跳：通过分解练习，让学生先唱准每个音，再逐渐扩大音程，直至完成大跳。

b.连续变化音：教师可先示范演唱，让学生仔细聆听并模仿，然后逐步引导学生在琴声中独立完成演唱。

二、情感体验

1.引导学生理解歌曲情感：教师可通过讲解歌曲背景、歌词内涵，让学生深入体会歌曲所表达的对红河谷的热爱之情。

2.表达对红河谷的热爱：教师可组织学生进行小组讨论，分享自己对红河谷的感受，进而激发学生内心的情感。

3.在集体演唱过程中，教师应注重观察学生的情感表现，适时给予指导和鼓励，使学生在演唱中更好地传达情感。

三、作业设计

1.演唱《红河谷》歌曲并录制视频：

a.学生在课后自行练习，注意纠正演唱中的不足。

b.录制视频时，要求学生在确保演唱质量的基础上，注重情感表达。

c.教师在评价学生作业时，应关注演唱技巧和情感表达两方面，给予针对性的指导和鼓励。

2.拓展作业了解红河谷的其他民间音乐：

a.学生可通过查阅资料、观看视频等方式，了解红河谷地区的其他民间音乐。

b.写一篇短文，介绍红河谷地区的民间音乐特点、代表作品等。

c.教师在批改拓展作业时，应关注学生对红河谷民间音乐的了解程度，以及短文的写作质量。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，吐字清晰，以方便学生听懂并跟随。

2.在强调重点和难点时，可适当提高语调，以引起学生的关注。

3.情感体验环节，教师可用富有感染力的语言引导学生，激发学生的情感共鸣。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示红河谷图片、介绍背景等方式，吸引学生的注意力。

2.歌曲学习：约20分钟，包括播放歌曲、分析歌词、教唱等环节。

3.随堂练习：约10分钟，分组练习、展示、评价。