北师大版九年级数学上册第4章图形的相似4探索三角形相似的条件第2课时相似三角形的判定定理2教案.docx

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第2课时相似三角形的判定定理2

教师备课素材示例

●情景导入如图，现用一个交叉卡钳(两条尺长AC和BD相等，OC＝OD)量内孔直径AB.若OC∶OA＝1∶2，测量得CD＝5，那么AB＝2×5＝10.你知道这是为什么吗？

【教学与建议】教学：用生活中的实例吸引学生的注意力，激发学生对新知识的需求．建议：可以让学生寻找身边运用相似三角形解决实际问题的例子．

●类比导入问题1：三角形全等的判定方法有哪些，相似三角形的判定方法学习了哪些？

问题2：类比三角形全等的判定方法，你认为可能还有哪些方法能判定两个三角形相似？

问题3：前一课时讨论了角的情况，本节课将考虑边的情况，只有两边成比例的两个三

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