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中学教师管理制度

第一章总则

为加强中学教师的管理，提升教师队伍的专业素质与工作效率，保障教育教学质量，根据国家教育法规及相关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。本制度旨在明确教师的职责与权利，规范教师的日常行为，促进教师的职业发展。

第二章制度目标

1.明确教师职责：清晰界定教师在教育教学、班级管理、科研和社会服务等方面的职责。

2.提升教师素质：通过培训、考核等方式，促进教师的专业成长与技能提升。

3.规范教师行为：建立行为规范，保证教师在教育教学中遵守职业道德。

4.保障教师权益：明确教师的权利，维护教师的合法权益，营造良好的工作环境。

第三章适用范围

本制度适用于我校全体在职教师，包括专任教师、兼职教师及外聘教师。

第四章管理规范

4.1教师的岗位职责

1.教育教学：

-负责制定教案，开展课堂教学，确保教学目标的实现。

-关注学生的个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

2.班级管理：

-负责班级日常管理，维护班级秩序，促进班级文化建设。

-定期与家长沟通，了解学生在校表现与学习情况。

3.科研与发展：

-积极参与教育科研，撰写教学论文，争取各类课题立项。

-参加各类培训，提高自身专业素养。

4.社会服务：

-参与学校的社会服务活动，推动社区教育，服务社会。

4.2教师的行为规范

1.职业道德：

-坚持教育为先，关爱学生，尊重学生的个性与权利。

-遵循教育法律法规，不从事任何有损教育形象的行为。

2.考勤制度：

-严格遵守学校的考勤规定，按时到岗，做好请假、调班等手续。

-教师因故缺勤，需提前向学校请假，特殊情况及时报告。

3.教学质量：

-认真备课，确保教学内容的科学性、适宜性和时效性。

-积极参与学校组织的教学评估与反馈，不断改进教学方法。

第五章教师培训与考核

5.1教师培训

1.培训计划：

-每学年制定教师培训计划，涵盖教育理念、教学技能、班级管理等方面。

-鼓励教师参加外部培训，提升专业素养。

2.培训形式：

-组织专题讲座、研讨会、观摩课等多种形式的培训活动。

-设立教师互助小组，鼓励教师间的经验交流与分享。

5.2教师考核

1.考核内容：

-教学质量、班级管理、科研成果、职业道德等方面进行综合考核。

-定期开展教学观摩与评比，收集学生及家长反馈。

2.考核方式：

-采取自评、互评、领导评价相结合的方式进行考核。

-考核结果作为教师职务晋升、奖惩的重要依据。

第六章教师的权利与义务

6.1教师的权利

1.言论权：教师有权对学校的教育教学工作、管理制度等提出意见与建议。

2.发展权：教师应享有参加培训、进修及职务晋升的机会。

3.保障权：教师在工作中应享有安全、健康的工作环境，受法律保护。

6.2教师的义务

1.教学义务：教师应尽职尽责，努力提高教育教学质量。

2.参与义务：积极参与学校组织的各类活动，为学校发展贡献力量。

3.诚信义务：教师应诚信教学，真实记录学生成绩及表现，不得弄虚作假。

第七章监督与评估机制

7.1监督机制

1.校内监督：

-设立教师管理委员会，定期对教师行为进行监督与评估。

-各学科组长负责本组教师的日常管理与监督，发现问题及时报告。

2.外部监督：

-接受教育行政部门的监督与检查，确保制度的落实与执行。

7.2评估机制

1.定期评估：

-每学期对教师的工作进行评估，形成评估报告，反馈给教师本人。

-根据评估结果，制定改进措施，促进教师的专业发展。

2.反馈机制：

-教师可对管理制度提出反馈与建议，学校将定期组织听取教师意见的会议。

-建立教师意见箱，收集教师对管理制度的看法与建议。

第八章附则

1.解释权：本制度由学校校务委员会负责解释。

2.生效日期：本制度自颁布之日起生效。

3.修订程序：本制度如需修订，须经校务委员会讨论通过后实施。

通过本制度的实施，希望能建立起一支高素质、专业化的教师队伍，推动学校的教育教学质量不断提升，为学生的全面发展提供有力保障。