人音版小学一年级音乐上册第一单元《音乐是我好朋友》教学设计.docxVIP

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《音乐是我好朋友》教学设计

一、教材分析：

《音乐是我好朋友》是人音版小学一年级第一单元的唱歌课，旋律明快、歌词简单。歌曲采用2/4拍的节奏，这种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养学生的基础节奏感和音乐感。

二、学情分析：

一年级的学生拥有活泼好奇的天性，对音乐有着浓厚的兴趣，这使得他们在学习歌曲《音乐是我好朋友》时更加主动。这个阶段的孩子的认知和语言能力正在快速发展，他们能够理解和记忆简单的旋律和歌词。但由于一年学生的注意力集中时间相对较短，教学活动的设计也要更加丰富多样，增强与学生的互动性，从而吸引学生的注意力，进而更好地开展音乐课堂的学习。

三、教学目标：

1、完整演唱歌曲。

2、指导学生用轻松的情绪、欢快的声音演唱《音乐是我好朋友》。

3、通过对歌曲的学习，指导学生指导如何促进人际交往和情感表达。

四、教学重难点：

重点：学习用轻松的情绪、欢快的声音演唱歌曲。

难点：学习如何跟随音乐节拍进行拍手，锻炼学生的节奏感。

五、教学准备：

钢琴、多媒体、课件。

六、教学过程：

（一）、课堂导入

1、谈话导入，调动氛围

师：同学们，你有没有最好的朋友呢？他为什么是你最好的朋友？

生自由回答

师：那你觉得音乐在你的生活中扮演了什么角色？

上课的工具？学习的对象？朋友？

生自由回答

师：老师认为音乐也是我们的好朋友。今天老师带大家去学习一首好听的歌曲。我们一起来聆听歌曲《音乐是我好朋友》。

（二）、聆听歌曲

1、初次聆听

师：初次聆听，这首歌曲的情绪是怎么样？

生：快乐地

师:那歌曲的节拍是几几拍？

生：四二拍

2、跟着歌曲打节拍

师：四二拍表示以四分音符为一拍，每小节唱两拍，请大家和老师一起打拍子。

3、复听歌曲

师：仔细聆听，“我”和“我的音乐朋友”会一起干什么事呢？

生：唱歌、跳舞、做游戏

4、再次聆听

师：再次聆听，除了歌声，歌曲中还有什么声音？

生：拍手的声音

师:同学们听的非常仔细。下面我们一起来学唱歌曲吧！

（三）学唱歌曲

1、朗读歌词

师：请带着快乐的情绪读一读这首歌的歌词。

2、跟着老师哼唱歌曲旋律。

师：请同学们注意，在歌唱的时候腰背挺直，坐端正！

3、加入歌词和老师一起唱一唱。

教师边弹琴边有感情地范唱歌曲。

4、加入拍手动作。

5、师生合唱

老师唱甲的部分，学生唱乙的部分，合的部分师生一起唱。

师播放歌曲伴奏，学生根据伴奏演唱歌曲。

唱完后，老师帮助学生纠正不准确的读音。

完整演唱

、拓展延伸

用合适的小乐器为歌曲伴奏

课堂小结

边拍手边演唱歌曲《音乐是我好朋友》。学生在音乐声中结束本节课。