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A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案.高中英语Unit2Lookingintothe--第1页
A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案
要求:提交一份针对某一教学主题的学情分析方案,包括学情分析
目的、内容(教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等)、学情
分析方法和工具。
高中英语Unit2LookingintotheFuture
ReadingandThinking学情分析方案
一、学情分析目的
学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方
法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等。学生是学习的主体,
教师只有全面了解学生,充分关注学生需求,才能使教师的教更有
效地服务于学生的学。学情分析是课堂教学的起点,一般包括对学
生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分
析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学
情分析效率。
1.分析学生的原有的知识和技能。
学习新内容之前原有知识和技能等方面的准备水平是学生学习
新知识和形成新能力的必要条件,很大程度上决定了教学的成效。
教师需要了解学生已经具备了哪些知识与技能以及还没有掌握哪些
知识与技能;哪些知识是通过努力自己能学会的;哪些知识是需要
在教师点拨和引导下才能学会;怎样的引导更符合学生的认知水平
等等。
2.分析学生的心里需求。
试想,一个对学习缺乏兴趣的学生,怎么可能主动参与学习?
一个不能主动参与的学生,又如何去体验和感受?所以学情分析必
须充分关注学生的心理需求,注重激发学生的内在学习动机,这对
A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案.高中英语Unit2Lookingintothe--第1页
A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案.高中英语Unit2Lookingintothe--第2页
促进学生的进步和发展具有同等重要的作用。
3.分析学生的“可能”,进行全面的预测。
新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式,增加了教学过
程中的不确定因素,这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空
间,而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此,要尽可能对
学生在学习过程中的各种“可能”进行准确全面的预测,同时精心
做好应对相关“可能”的预案分析,以便在遇到突发情况时能做出
合理的处置和有效的引导。
4.分析教学理念
在新课标的指导下,我坚持“以生为本、以学定教”的教学理
念,力求为学生创设快乐、自主、开放的学习环境,让学生在融洽
的课堂氛围中自主学习、自主创造的空间。在学习过程中,还重视
学习方法的指导,充分体现“教师是学生学习的引导者”这一课改
新理念。
英语教学是师生互动、学生互动共同发展的过程,有效的学习
应促进学生的发展。促进学生的发展,必须关注学生的自主性、主
动性,注意学生的差异性,强调发展中的体验。
课堂教学有效性是基于学情分析的基础的,只有认真地做好学
情分析,才能游刃有余地驾驭课堂教学。
二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等
每一节课的学情分析还要有具体的分析内容,应该做好学情分
析的每一个环节。Unit2LookingintotheFutureReadingand
Thinking这节课的学情分析内容如下:
1.教学主题:
人教版新教材选修第一册Unit2LookingintotheF
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