2024年统编版七年级道德与法制上册第一单元2.2《做更好的自己》（核心素养教学设计）.docxVIP

2.2做更好的自己

学习内容：

本框“做更好的自己”分析接纳与欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自已，不断发展和完善自己。运用活动“面对不完美”，引导学生认识到接纳自已不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。通过讨论“接纳自己和做更好的自己”，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。

基础学情：

进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为怎样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。学生进入中学阶段的第一个学年，也是他们从儿童成长为青少年的一个过渡阶段。学生正处于思维发展和自我认识的关键时期，他们已经有一定的道德生活经验和道德认知，那些缺乏鲜活事例支撑的抽象表述对他们缺乏吸引力，难以激起他们内心的关注。因此，课程内容以思想认识中真实的困惑矛盾冲突为突破口，引导学生进行更深入的探讨、体验和分享，从而更准确地理解自我，接纳自我欣赏的意义，在欣赏自己的基础上不断完善自己。

教学目标：

单元大概念素养目标

对应新课标内容

掌握认识自己的途径，能够正确认识自己；

明确做更好的自己的要求；

正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我【P14】；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力【P34】

1、健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。

2、道德修养:通过分析名人案例，让学生学会客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，树立正确的道德价值观。

3、责任意识:努力完善自我，开发自身的潜能，关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。

教学问题：

教学过程：

【全红婵巴黎奥运夺冠视频导入，揭示课题】

运用巴黎奥运冠军全红婵的完美演绎以及面对面访谈全红婵谈到不会见好就收，会做更好的自己引出课题。

教师：同学们，在我们眼中全红婵的跳水简直完美，视频中外国解说者直呼全红婵的完美，但在面对面访谈中，全红婵说还要做更好的自己，对此你有什么感悟？

（设计意图：创设情景，导入本课的教学内容，有利于激起学生的探寻心理，调动学生学习的主动性。）

【活动一生活观察】

生活片段：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲，学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋…但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

师：同学们想一想，小蓉为什么会“累”，你怎么看待小蓉的“累”，如果你是小蓉，你会怎么做？

学生回答。

师：世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有完全相同的两个人。面对我们的不同，我们应该如何面对呢？我们一起来看看全红婵如何面对自己矮的问题？

（教师播放视频：全红婵奥运表彰大会上的幽默自嘲-我才知道自己这么矮）

师：同学们，结合视频想一想，全红婵身材娇小有什么好处？

5.学生回答。

（设计意图：通过全红婵的事例引导同学们正确的接受个体差异，并学会根据自身特点来做更好的自己。）

6.师归纳：做更好的自己的原因：①世界上没有完全相同的两个人。

②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。

③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

（板书：1.做更好的自己的原因）

材料1：中国跳水奥运冠军全红婵在表彰大会后接受央视采访时，展示了自己别致的五环戒指和精心装饰的美甲，以一种活泼可爱的方式分享了这些小细节。当被问及为何选择做美甲时，全红婵坦诚地说：“就是一时兴起，想到了就去做了。”

材料2：吴艳妮年仅27岁，正值爱美的年纪。她在百米跨栏赛场上的英姿，既美丽动人，又充满活力，成为赛场上一道亮丽的风景线。

吴艳妮：我觉得自己开心就好了，你想带妆就带妆，你不想带妆就拉倒。

1、随后展示全红婵和吴艳妮刻苦训练的相关材料。

2、师归纳：我们要学会欣赏自己，但不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。同样我们要学习全红婵和吴艳妮那种认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

【活动二探究与分享】

1、通过多媒体展示三位中学生的困恼。

2、师：同学们，你们能帮助他们解决困惑吗？

3、同学回答。

4、播放动漫短片《接纳自己》

5、师：结合视频想一想：接纳自己需要我们如何做？

（设计意图：通过动漫短片里的细节表现让学