第一章　第4节　速度的测量（教案）人教版（2024）物理八年级上册.docxVIP

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第4节速度的测量

【2022年版课标要求】

会测量物体运动的速度。

【教学重难点】

重点:设计实验、正确测量实验数据,计算小车运动的速度。

难点:引导学生设计实验,明确实验注意事项,组织学生有序地进行实验。

【教法与学法】

教法:用实验法教学,观察实验仪器,看各部分在实验中的作用,并分析实验过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果。

学法:自主探究设计实验,小组分工合作,讨论交流实验过程中出现的问题以及对实验的改进设想。

【课前准备】

斜面、木块、小车、刻度尺、秒表、金属片

【教学过程】

一、新课导入:

前面我们学习了平均速度的计算方法,让学生回答平均速度的计算公式,根据计算公式,我们知道:只要知道了物体运动的路程和时间,我们就可以计算出物体运动的平均速度。今天,我们就通过实验,亲自动手,学习测量小车运动的平均速度。引入新课——《速度的测量》。

二、新知学习

(一)实验前的准备

教师安排学生自主学习课本,了解实验的目的、原理、实验器材、各个器材的作用和用法及实验过程。利用课件展示相关的问题,在学生自主学习后,回答实验的相关内容:

1.实验目的。

2.实验原理。

3.实验器材。

学生解决了问题之后,教师强调测量平均速度的方法:间接测量法;接着展示与实验相关的问题:如器材作用、使用方法、实验注意事项等。

1.刻度尺的作用及使用方法。

2.秒表的作用及使用方法。

3.金属片的作用。

4.斜面的坡度有什么要求?为什么?

学生讨论、回答问题,教师概括总结,学生梳理要点,记忆。

要点:金属片的作用——阻挡小车,便于准确测量时间。

斜面的坡度要求——尽量小一些。

教师讲解并演示秒表的使用方法:使用秒表前应观察秒表的分度值、测量范围和零刻线。使用秒表的方法:第一次按动——启动,长短指针开始转动;第二次按动——暂停,长短指针暂时停止转动;第三次按动——回零,长短指针迅速回到零点。让学生练习使用秒表。

(二)学生实验:测量小车在斜面上运动的平均速度

1.教师演示说明实验器材的组装:(附:组装情景图)

(1)斜面的放置(坡度既不能太陡,也不能太小,要根据小车运动的情况反复调节)。

将斜面调整好坡度,坡度不能太陡,这样会使小车下滑的时间太短;也不能太小,由于摩擦,小车可能无法自行下滑。

(2)小车的放置(做好标记)。

要调整好小车的运动方向,不要使它从斜面中途滑下。

(3)路程的设置(做好标记)。

教师演示后,指导学生如何顺利地进行实验:1.小组内人员的分工要明确,一个操作小车,一个操作秒表,一个记录数据,并协调好;2.将小车放于斜面顶端,将金属片置于斜面底端,并开始数数:“5、4、3、2、1、0”;读到“0”时操作小车的同学释放小车,负责计时的学生迅速启动秒表计时,当听到小车撞击金属片的声音时,学生立即按下秒表,并报出数值;3.应让学生先练习几次,熟练以后会使测量的结果更准确些。

2.学生实验:

教师要求学生按照下列步骤进行:

(1)把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1填入表格中。

(2)用秒表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。

(3)将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离s2。

(4)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2。

(5)根据测得的s1、t1,利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

(6)算出小车通过上半段路程的平均速度v2。

(表格示例:)

路程

运动时间

平均速度

s1

t1

v1

s2

t2

v2

s3=s1-s2

t3=t1-t2

v3

教师巡视,随时发现学生出现的问题,给予辅导,纠正错误操作。

数据展示:实验完毕后,将几组学生填好的实验表格用投影展示出来,对比每组的实验数据,教师提出问题:通过实验求得的不同路程的平均速度是否相等?

学生讨论后教师总结:做变速运动的同一物体,在各段路程的平均速度并不相等,平均速度描述的是做变速运动的物体,在s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。严格地讲离开某段路程或某段时间,平均速度是没有意义的。

学生思考:

(1)你的数据和其他同学相同吗?为什么?

(2)如何得出小车在整段路程的后半段的平均速度?

(3)为什么说到物体的平均速度时,必须要指明是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度?

根据学生回答,教师说明:

(1)斜面的坡度、选取路程等不同,平均速度不相同。

(2)可以根据下面的公式进行计算。

v3=s

(3)因为不同时间或不同路段的平均速度一般不同。

让学生看课本[想想议议]

思考、讨论后说明原因。

【课堂小结】

教师:通过今天的学习你学到了什么,有什么成功的经验和收获?

学生总结:

1.测量平