2024版《海伦·凯勒公开课教案.docVIP

《海伦·凯勒公开课教案

一、教学内容

本节课选自教材《英语阅读与写作》第五单元“海伦·凯勒的故事”。主要内容包括：海伦·凯勒的生平简介、她与安妮·沙利文老师的故事、以及她所取得的成就。具体章节为：1.1节“海伦·凯勒生平简介”；1.2节“安妮·沙利文老师与海伦·凯勒”；1.3节“海伦·凯勒的成就及其影响”。

二、教学目标

1.让学生了解海伦·凯勒的生平及其所取得的成就，感受其坚韧不拔的精神品质。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的英语阅读水平。

3.通过学习海伦·凯勒的故事，引导学生树立自信、自强的人生态度。

三、教学难点与重点

重点：掌握海伦·凯勒的生平事迹，理解她所取得的成就及其影响。

难点：提高学生的阅读理解能力，让学生学会从故事中提炼关键信息。

四、教具与学具准备

1.教师准备：PPT、教材、黑板、粉笔。

2.学生准备：教材、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示海伦·凯勒的照片，引发学生的好奇心，进而引入本节课的主题。

2.讲解：详细讲解海伦·凯勒的生平事迹，引导学生关注其坚韧不拔的精神品质。

3.阅读分析：带领学生阅读教材，分析文章结构，提炼关键信息。

4.例题讲解：针对文章内容设计相关问题，进行讲解分析。

5.随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.海伦·凯勒生平简介

2.安妮·沙利文老师与海伦·凯勒

3.海伦·凯勒的成就及其影响

七、作业设计

1.作业题目：请根据本节课所学内容，写一篇关于海伦·凯勒的短文，不少于100词。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述海伦·凯勒的故事，让学生了解到坚韧不拔的精神品质对于克服困难的重要性。在课后，教师可引导学生进一步了解其他具有类似品质的人物，并进行拓展阅读，以提高学生的英语阅读水平。同时，教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的疑问和困难进行反思，为下一节课做好准备。

重点和难点解析

1.教学目标中关于学生了解海伦·凯勒生平及其所取得成就的部分。

2.教学难点中提高学生阅读理解能力，让学生学会从故事中提炼关键信息的部分。

3.教学过程中的导入、讲解、阅读分析、例题讲解和随堂练习环节。

4.作业设计中的短文写作要求。

一、教学目标

1.海伦·凯勒的身世背景：出生于1880年，因病导致盲、聋、哑。

2.安妮·沙利文老师对海伦·凯勒的影响：安妮·沙利文是海伦·凯勒的人生导师，她教会了海伦·凯勒如何沟通、学习和生活。

3.海伦·凯勒的成就：成为首位毕业于大学的聋盲人，致力于残疾人权益保障，获得世界范围内的认可和尊敬。

二、教学难点

1.引导学生关注文章、小和段落首尾句，把握文章框架。

2.教授学生运用略读、寻读等阅读技巧，快速捕捉关键信息。

3.设计阅读理解题目，检验学生对文章内容的理解和掌握。

三、教学过程

1.导入：通过展示海伦·凯勒的照片和简介，激发学生的兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。

补充说明：教师可选用具有代表性的照片，如海伦·凯勒与安妮·沙利文老师的合影，以增强学生对主题的认识。

2.讲解：详细讲述海伦·凯勒的生平事迹，强调其坚韧不拔的精神品质。

补充说明：教师应以生动的语言、丰富的情感描述海伦·凯勒的故事，使学生感受到她所经历的困难和挑战。

3.阅读分析：带领学生分析文章结构，提炼关键信息。

补充说明：教师可运用图表、思维导图等形式，帮助学生更直观地理解文章结构和内容。

4.例题讲解：针对文章内容设计相关问题，进行讲解分析。

补充说明：问题应涵盖文章的关键信息，旨在检验学生对文章内容的理解和掌握。

5.随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

补充说明：练习题目应与教学目标、教学难点紧密结合，确保学生在练习过程中得到有效的巩固。

四、作业设计

短文写作要求如下：

1.内容要求：以海伦·凯勒的生平事迹为主题，描述她所取得的成就及其影响。

2.结构要求：包括引言、主体和结尾，层次分明，逻辑清晰。

3.语言要求：运用所学词汇和句型，表达流畅，无重大语法错误。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要运用丰富的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。

2.在讲述海伦·凯勒的故事时，适当运用情感色彩，使学生感同身受。

二、时间分配

1.确保导入、讲解、阅读分析、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在阅读分析环节，给予学生足够的时间自主阅读和思考。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。

2.提问时注意面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会。

四、情景导入

1.利用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动、具体的情景，引发学生的兴趣。

2.结合现实生