人教版数学二年级上册 3角的初步认识_2 学案.doc

直角的初步认识

【学习目标】

1.能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。

2.培养初步的空间观念和动手操作能力

【学习重难点】

认识直角和直角各部分名称。

会用三角板画直角。

【学习过程】

一、自主学习直角的初步认识

1.自学例3，找出图中的角。

2.填空：像国旗.椅子上.运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（）

3.这些直角的形状一样？

4.找出生活中的直角。

5.认识直角各部分的组成及名称。

6做一做

自己试着用两根纸条做一个直角。

②用纸折出一个直角。

7.学生作品展示，全班交流评价。

二、合作探究.归纳展示

1.小组合作探究

（1）.阅读教材用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。

归纳总结其方法：将三角板上（）的顶点与角的一个顶点（），三角板的直角的边与这个角的一条边（），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。

（2）.认真观察教材画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（）和一条直角边与这个点和直线（），从顶点沿着另一直角边画（），就画成了一个直角。

（3）.画一画，画不同方向的直角

（4）1小组展示作品，其余小组评价补充。

过关检测：

1.下面图形中是直角的打√，不是直角的打×

2.下面图形中，各有几个直角？

3.判断：有的直角大，有的直角小。（）

4.添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。

5.按要求剪一剪，只能剪一刀。

总结评价：今天的学习，我学会了：（）。

我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。