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连加、连减和加减混合
【第一课时】
【学习目标】
1．掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
2．能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
3．认真、仔细的良好学习。
【学习重点】
掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
【学习难点】
能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。
【学习过程】
一、自主学习
1．计算复习
56+3572+1983-7766-18
2．观察例1，今年农场的西瓜丰收了，二（2）班的同学去帮助收西瓜，他们分小组进行比赛，下面是他们比赛的统计。
第一组第二组第三组
28个34个23个
三组一共摘了多少个？
列式：
写写计算过程：
仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点
口答：
3．观察例2，我们一共摘了85个西瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？
总共85个西瓜，运走40个，就用（）－（），还剩余了（），又运走了26个，就用（）－（），最后剩余了（）？
用一个算式计算：
计算时：在计算时，能够口算的可以口算，不能口算的进行笔算。
答：
4．你可以编一道类似的题吗？把它解答出来
二、议一议
通过做这两道题你知道了：
你解决不了的问题是：
三、过关检测
1．在草稿本上完成课本上的“做一做”
2．一本故事书共有64页，小明第一天看了14页，第二天看了17页，还有多少页没有看？
3．图书馆3月借出图书26本，4月借出37本，5月借出34本。3个月图书馆一共借出了多少本图书？
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
你想说的是：
【第二课时】
【学习目标】
1．掌握加减混合竖式的写法。
2．能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。
3．认真、仔细的良好学习。
【学习重点】
掌握用竖式计算连加、连减的及加减混合的方法和简便写法。
【学习难点】
能灵活、正确的计算加减混合的题目，并总结运算顺序。
【学习过程】
一、自主学习
计算复习
1．25+28+36＝78-59-11＝
先算什么，再算什么？怎样笔算？
2．小华有4支铅笔，他又买了3支，后来用去了5支，他还有（）只？
3．小青有6支铅笔，用了4之后，他又买了2支，他现在有（）支铅笔？
看教材例3图填空：
车上原来有（）人，到站后下车（）人，又上车（）人，（）？
先算：再算：
列式：列式：
但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：
算式：
竖式：
答：
4．根据教材例5回答问题
（1）男生一共有多少人？
（2）美术小组一共多少人？
二、练习总结
1．计算并总结规律：
50+30+1870-23-2956+34-20
上面3道题都是先把（）相加或相减，然后再加上或减去（）
2．你解决不了的问题：
三、过关检测（说说先算什么，再算什么。）
1．同学们折纸鹤庆祝元旦，第一组折了45只，第二组折了36只，他们把这些折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友16只，现在还剩下多少只纸鹤？
2．学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？
总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
你想说的是：
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