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第
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五上数学教案教学反思优秀5篇
五上数学教案教学反思篇1
活动目标
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出多1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较本领和思维的活性灵。
重点难点
重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备
1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各一张。
2、小房子5座。
3、15的数字卡片若干。
4、作业单人手一份。
5、音乐《找伙伴》。
6、小爱心若干。
活动过程
一、故事导入，引起幼儿的兴趣。
1、动物森林里的动物们迁居了，今日要请小伙伴去认得一下它们的新家。那我们先去看看，今日都有哪些小动物迁居了呢？(老师逐一展现小动物）
2、现在我们一起去看看它们的新家吧！（老师展现5座标有数字的小
房子，并把5只小动物分别送回家）二、动物找邻居。
小鸡住在1号房，小猴住在2号房，小熊住在3号房，小狗住在4号
房，小猫住在5号房。
提问：1、小熊的邻居是谁和谁啊？（小猴和小狗）
2、小狗的邻居是谁和谁啊？（小熊和小猫）
老师小结：动物宝宝们都有本身的邻居，那我们的数字宝宝有没有本身的邻居呢？
三、发现5以内的相邻数。
1、出示两颗小爱心和相应的数字2,2有两个邻居，一个是比2少1个的小邻居1，另外一个是比2多1个的邻居3（一边讲解一边出示相应的小爱心）。那么我们就说2的`相邻数是1和3（以此类推得出3和4的相邻数）。
2、老师小结：相邻数是比某一个数大1或者小1的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数1只有一个相邻数。
四、游戏：找伙伴。
1、给幼儿随机分发15的数字卡片，请幼儿把卡片贴在胸前最明显
的位置。
2、播放音乐《找伙伴》，音乐响起的时候幼儿自由活动，当音乐停止的时候老师拿出一个数字，请贴了相应数字的幼儿去找本身的邻居（如：老师拿出数字3，那么在音乐停止的时候贴了数字3的小伙伴就要去找2和4），游戏可以反复进行。
五、幼儿操作作业单。
1、老师讲解并演示作业单的做法。
2、幼儿自主操作。
3、老师完成作业单，请幼儿本身检查本身的是否正确。六、结束活动。
请幼儿有序的把作业单交给老师。
活动总结
1、通过活动，大部分幼儿都可以帮忙数字宝宝们找到邻居，也初步了解了相邻数这个概念。2、在游戏环节，有的幼儿比较兴奋，需要老师提示。
3、整个活动比较符合刚上中班的幼儿的年龄特征。
五上数学教案教学反思篇2
本节课，我紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系，不绝设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的料想、验证，初步体现了“创设情境大胆料想合作探究反思归纳”的探究性教学模式，从而充足地体现了在课堂教学中学生的主体作用和老师的主导作用。力求让学生经过学数学的过程，培养“做数学”的本领。教学后留给我很深的思索
首先，小组合作学习的教学模式给了本节课创新的舞台，虽然每个学生都有本身精彩的思维，但独立思索、小组沟通、分工合作的过程显然对他们更适合。有些问题虽然可以独立思索加以解决，但在时间和精力上是不准许的。把不同的思维加以整合，并不绝的加以增补、完满，这对每个学生的思维发展和训练起到了不行估量的作用。课堂上的很多发言就是如此，有时候一个人说的并不完整，但经过增补，修改后就大不一样了，系统而完整，而且富有创造性，真是众人拾柴火焰高啊。
其次，小组合作学习的教学模式对于学生的素养培养和成长也是必需的，有利的。在学习中，他们必需学会合理分工、与人沟通，倾听发言等等，这些正是老师希望他们学习和掌握的，可以看到：很多平常并不合群的学生在沟通中也很活跃，由于他们有共同的目标，有猛烈的竞争意识和集体荣誉感，他们知道，这时候他们不再只是代表本身，而是小组中的一员，他们会乐观的为了整个小组的荣誉而团结在一起，而在获得确定和赞扬后那种由衷的骄傲感和成就感是那样的宝贵，学生会因此激发起更大的学习兴趣，投入更多的精力到学习中去。这样的教学效果正是我们每个老师所努力探求的。
同时，我也深刻体会到：学生人人是可造之材，只要引导正确，每个学生都能在学习中发挥本身的价值，这节课上许多方法是那些中差生供给的，他们虽然在计算、表达、理解上有肯定的问题，但他们生活经验并不缺少，联系生活中的事例，想出美妙的方法他们一样出色，老师在此时趁热打铁的教育将是的契机了。
当然，本节课带给我的不但仅是这些收获，还有关于教学不足的思索，譬如课堂纪律和学生活动，小组沟通和独立思索，全部参加和个体培养等等的关系处置，都给我提出了课题，为在今后的教学中如何扬长避短，日趋进步供给了很有价值的研究素材。
五上数学教案教学反思篇3
活动目
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