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2023高考语文作文解析大全

2023高考语文作文解析

全国甲卷：

可为与有为

汪锋(北京高校语文〔教育〕讨论所讨论员)：在内卷和躺平的

喧嚣之下，“可为与有为”的主题别有一番意味。这是一道传统的〔材

料作文〕，对读者和文体没有限制，而且这些材料也是考生们耳熟能

详的大事、歌曲、作品、烈士、典范。许多考生看到考题与材料后，

或许露出了会心一笑，语文老师也不会如去年一般心头一颤，看来大

家都是有预备的。

这两年在语文教学中开头流行也许念，譬如：青春、责任、家

国情怀等等。也许念教学能否落到实处，〔高考作文〕是一个块巨大

的试金石。假如将平常练就的本事来扣住“可为”“有为”的关键，

展现自己的思维力量，从而打动阅卷者，自然可以赢得高分。

但毫无疑问，今年的阅卷者必需下大力气甄别出宿构与套作，

区分出真思想与伪命题。“可为”之“可”落在何处?“有为”之

“有”是相对于何者之“无”?“可为”与“有为”有什么关联?如

何通过规律或者鲜活的实证来说明?这些都是考生要仔细思虑的。

看过《觉醒年月》的考生们有福了，思索过《觉醒年月》，并将

之与时下和将来比照的考生们在考场上真的大有可为了。

全国乙卷：

对抱负的追求

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管然荣(北京市语文特级老师)：全国乙卷作文题命题肌理清楚，

定位明确，以引言的方式从目标、意义、价值、基础、〔方法〕、路径

等方面简明而又系统地揭示了“抱负追求”这个话题的思索角度，及

其知与行的关系，既有观点又有方法，内涵相当丰富，堪称精湛的〔人

生格言〕。

该题融合三类“言说”情境，完成典型任务，思维含量高。情

境包括“个人体验情境”“学科认知情境”和“社会生活情境”。该

题让个人体验、社会生活与学科认知三类情境更为融合。这得益于

“抱负追求”这个话题的选择，考生能够在三个情境方面都具有极大

的发挥空间，驱动了考生在这些方面深层次的、立体的思索。

该题的导语以比方介入，并在此基础上引发考生多重的思维效

应：首先对概念的众多抽象话题作了形象解读，降低了理解难度;其

次巧借比方整合了众多发散方向和命题要素，既使题目浑然一体，又

让命题语言洁净，交代清楚，落点明确;利于考生审题立意，表达出

良好的人文关心。

全国新高考I卷：

体育之效

汪锋(北京高校语文教育讨论所讨论员)：在2023年全国卷考完

劳动主题之后，唯恐许多人在猜，什么时候考体育?如今靴子落地了。

“完全人格，首在体育”。

“觉醒”总是从熟悉自身开头，先是物理和生理的，然后延及

精神。考生阅读的这一段具有辨证意味的材料时，思索当然不能仅仅

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限于体育。不过，更重要的是，不应当完全离开体育。

材料作文的核心要求是“结合”，假如连材料的基本都不谈及，

〔文章〕则无立足之处。材料作文的出彩之处在于“启示”，假如没

有从体育进展生发出来的思想提升，则难以取得高分，不能脱颖而出。

因此，考生假如懂得结合自身体验，并将之置于更广阔的历史〔文化〕

背