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退位减
【学习目标】
1.理解两位数减两位数（退位减）的算理，病能正确笔算。
2.激发学生主动探究新知，通过多种策略解决问题，培养创新意识
【学习过程】
1．
（1）你会算吗？（自己试着做一做，小组交流算法）
（2）用摆小棒的方法理解算理。（同桌交流）
你能用竖式来计算吗？50—24=
想想：先算个位上的（）减（），
够减吗？该怎么办呢？
要从（）位退1，当作（），
再加上个位上的（）得（），最后减去4得（）。
思考：计算退位减法时应注意什么呢？（同桌交流，全班交流）
2.这节课你学到了什么知识？（小组说一说）
【达标检测】
1．计算。65—46=43—27=50—38=66—29=
2．下面的计算对吗？把错误的请改正。
65-38=3786-46=3070—42=38
658670
-38-46-42
373038
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