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高中政治说题比赛中的说题设计

说题比赛是很多高中政治教学中的重要活动，通过说题比赛，不仅能

够提高学生的口头表达能力和辩论技巧，还能够加深学生对政治知识

的理解和运用。说题比赛的说题设计显得尤为重要。在设计说题时，

需要考虑到学生的实际情况、教学目标和比赛形式等因素，以确保说

题比赛的顺利进行和教学效果的达到。下面将从多个方面来探讨高中

政治说题比赛中的说题设计。

一、考虑学生的实际情况

在设计说题时，首先要考虑学生的实际情况。高中生正处在青春期，

他们的认知水平、思维方式和兴趣爱好都有很大差异，因此说题的选

择应该符合学生的认知水平和兴趣。比如可以选择一些与学生生活密

关、富有争议性和思想性的话题，如社会热点、政治改革、历史

事件等。这样的话题既能引起学生的兴趣，又能够激发他们的思维，

提升辩论的深度和广度。

二、注重教学目标

说题比赛既是一种教学活动，也是一种竞赛活动，因此在设计说题时，

还要注重教学目标。说题比赛不仅要考察学生的口头表达能力和辩论

技巧，还要借助比赛来巩固和提升学生对政治知识的理解和应用能力。

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在说题设计中，可以选择一些与当前政治课程相关的话题，如《人民

代表大会制度》、《社会主义核心价值观》、《我国的宪法和法律》

等，以促使学生深入了解政治知识、树立正确的政治观念。

三、灵活运用比赛形式

说题比赛有多种形式，如辩论赛、主题演讲、即兴演讲等，而不同的

比赛形式对说题设计也有不同的要求。在说题设计中，可以根据比赛

形式的特点来设计不同的说题内容。比如在辩论赛中，可以设计一些

具有两面性的话题，引导学生通过对立的观点展开辩论；而在主题演

讲中，则可以设计一些具有思想性和感染力的话题，让学生在演讲中

表达自己的见解和情感。

四、提供充分的信息

为了确保说题比赛的顺利进行，还应该为学生提供充分的信息。在说

题设计中，可以提供有关话题的背景资料、相关资料和参考书目，帮

助学生充分了解话题的内涵和外延，从而更好地展开辩论或演讲。还

可以邀请相关领域的专家学者参与说题比赛，为学生提供专业的指导

和评价，促使学生在比赛中得到更多的启发和思考。

五、鼓励创新思维

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说题比赛不仅要考察学生对政治知识的掌握和运用，还要鼓励学生的

创新思维和表达技巧。在说题设计中，可以引导学生选择一些具有前

瞻性和创新性的话题，如《青年在新时代》、《科技创新与人类发展》

等，让学生通过比赛展现自己的思想和观点。还可以鼓励学生利用多

种方式和技巧进行表达，如通过视频、图片、PPT等形式来呈现他们

的观点，提升表达的多样性和趣味性。

高中政治说题比赛中的说题设计需要考虑学生的实际情况、注重教学

目标、灵活运用比赛形式、提供充分的信息和鼓励创新思维。只有在

综合考虑这些因素的基础上进行说题设计，才能真正达到说题比赛的

教学和竞赛目的，帮助学生提高口头表达能力和辩论技巧，促使他们

更好地理解和应用政治知识。说题比赛的说题设计，需要教师精心策

划和学生的广泛参与，从而使说题比赛成为政治教学中的一项重要活

动，真正发挥其教学和教育的作用。首先要考虑学生的实际情况。高

中学生处于青春期，他们的认知水平、思维方式和兴趣爱好各不相同。

在说题设计中，应该选择能引起学生兴趣和激发他们思维的话题。可

以选择一些与学生生活密切相关、富有争议性和思想性的话题，如社

会热点、政治改革、历史事件等。通过这样的话题，不仅能够引起学