第九课 江南水乡——滤镜的综合使用（教学设计）-浙教版（广西、宁波）八年级上册信息技术.docx

第九课江南水乡——滤镜的综合使用（教学设计）-浙教版（广西、宁波）八年级上册信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九课江南水乡——滤镜的综合使用（教学设计）-浙教版（广西、宁波）八年级上册信息技术

课程基本信息

1.课程名称：江南水乡——滤镜的综合使用

2.教学年级和班级：浙教版（广西、宁波）八年级上册信息技术

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并掌握图像处理软件的基本操作，提高信息技术的应用能力。

2.通过创作江南水乡的滤镜效果，培养审美情趣和创造力。

3.在实践操作中，提升问题解决能力和团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图像处理软件的基本操作：如选取工具、色彩调整、滤镜应用等，这是本节课的核心内容。通过讲解和示范，使学生能够熟练运用这些工具进行图像编辑。

-滤镜的综合使用技巧：教授如何结合不同滤镜创造出独特的江南水乡风格，如使用模糊滤镜模拟水面波纹，使用色彩平衡调整水乡色调，这些都是教学重点。

-实践操作：通过实际操作，让学生掌握将理论知识应用于实践的能力，例如，制作一个具有江南水乡特色的图像作品。

2.教学难点：

-滤镜参数的调整：学生对滤镜参数的理解和调整可能会感到困难，如如何通过调整亮度、对比度、饱和度等参数来达到理想的效果。可以通过举例说明，如使用“高斯模糊”滤镜时，如何调整半径值以获得不同程度的模糊效果。

-图像处理流程的掌握：学生可能会对图像处理的整体流程感到困惑，不知道先进行哪一步操作。可以详细讲解每一步的目的和顺序，例如，先进行色彩调整，再使用滤镜增强效果。

-创意思维的培养：在创作过程中，学生可能缺乏创意思维，不知道如何将所学知识应用于创新设计。可以通过展示优秀作品，引导学生思考并尝试不同的创作思路，激发他们的创造力。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版（广西、宁波）八年级上册信息技术教材，确保每位学生都具备。

2.辅助材料：准备江南水乡风光图片、滤镜效果对比图、操作演示视频等电子资源。

3.实验器材：计算机、图像处理软件（如Photoshop）、耳机。

4.教室布置：设置实验操作区，保证每人一台电脑，便于学生实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对江南水乡滤镜综合使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道江南水乡吗？它有什么特别之处吸引着人们？”

-展示一些江南水乡的风景图片，让学生初步感受其独特的韵味。

-简短介绍江南水乡的背景和滤镜在图像处理中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.滤镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滤镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解滤镜的定义和作用，包括其主要功能如模糊、锐化、色彩调整等。

-使用示意图和实际操作界面，详细介绍滤镜的组成部分和操作方法。

-通过实际案例，让学生理解滤镜在图像编辑中的重要性。

3.滤镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滤镜的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的江南水乡滤镜效果案例进行分析。

-详细介绍每个案例的滤镜使用过程，包括滤镜的选择、参数的调整等。

-引导学生思考这些滤镜效果如何增强图像的视觉效果，以及在实际应用中的价值。

-小组讨论：让学生分组讨论如何结合滤镜创造出不同的江南水乡风格。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个江南水乡的景点，讨论如何使用滤镜来表达其特色。

-小组内讨论滤镜的选择、参数设置以及可能遇到的问题和解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滤镜综合使用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括滤镜的选择、参数设置和最终的图像效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滤镜综合使用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括滤镜的基本概念、案例分析等。

-强调滤镜综合使用在图像处理和创意设计中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，创作一幅江南水乡的图像作品，并说明滤镜的使用理由。

学生学习效果

1.学生学习后能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，包括选取工具、色彩调整、滤镜应用等，能够独立完成图像编辑任务。

2.