人美 版四年级美术下册《21、江城之夜（湖北）》教学设计.docx

人美版四年级美术下册《21、江城之夜（湖北）》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《21、江城之夜（湖北）》选自人美版四年级美术下册，通过描绘武汉江城的夜景，引导学生感受城市的美感和艺术魅力。本节课旨在让学生学会运用线条、色彩等绘画元素，表现江城夜晚的景色，培养学生的观察能力和创作能力。教材内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，同时符合四年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.美术鉴赏素养：通过观察和分析《江城之夜》的画作，培养学生对美术作品的形式美、色彩美和意境美的感知与欣赏能力。2.美术表现素养：运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个人风格的江城夜景画作，提升学生的美术表现力和创造力。3.美术实践素养：在创作过程中，培养学生动手实践、解决问题的能力，以及合作交流的意识。4.美术文化素养：通过学习江城夜景的历史文化背景，增进学生对我国城市文化的了解和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的线条、色彩和形状等美术元素。

-学生具备一定的观察力和对美的感知能力。

-学生在之前的课程中接触过一些城市风景的绘画技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对城市风景和夜晚的景色表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的绘画能力，能够运用线条和色彩表达自己的想法。

-学生倾向于通过观察和实践来学习，喜欢动手操作和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表现江城夜景的细节和氛围时，学生可能会遇到色彩搭配和线条运用的困难。

-学生在创作过程中可能难以把握画面的整体布局和比例关系。

-由于夜景的特殊性，学生在描绘光线和阴影时可能会遇到一定的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解江城夜景的历史文化背景，引导学生了解城市夜景的艺术魅力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对江城夜景的观察和感受，激发创作灵感。

3.实践法：指导学生动手实践，通过绘画创作来表现江城夜景，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示江城夜景的图片和视频，增强学生对场景的直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动教学，如在线问答、投票等，提高学生的参与度。

3.展示平台：为学生提供展示作品的平台，鼓励学生互相评价和交流，提升学习的积极性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示江城武汉的夜景图片，引导学生观察并分享他们对夜景的感受。

-提问：“你们对江城之夜有什么印象？”

-引出本节课的主题《江城之夜（湖北）》，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解江城夜景的艺术特点，包括色彩运用、线条描绘和光影效果。

-分析《江城之夜》画作的构图和细节处理，强调画面的和谐与平衡。

-展示其他艺术家的江城夜景作品，比较不同风格的表现手法。

3.实践活动（15分钟）

-分发绘画材料，指导学生以小组为单位，选择江城夜景的一个角落进行创作。

-引导学生运用课堂上讲解的色彩和线条技巧，表现夜晚的光影效果。

-观察学生的创作过程，提供个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生展示自己的作品，小组成员相互评价，讨论以下三个方面：

-作品中色彩搭配是否和谐，能否表现出夜晚的氛围。

-线条运用是否恰当，是否能够清晰表达江城夜景的特点。

-构图是否合理，画面是否平衡，是否有吸引人的焦点。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点，回顾江城夜景的艺术特点和创作技巧。

-展示几幅优秀的课堂作品，分析其成功之处，强化学生对重点的理解。

-鼓励学生继续练习，提出下一步的学习目标和要求，如尝试独立创作更加复杂的江城夜景画作。

学生学习效果

1.学生能够理解和掌握江城夜景的艺术特点，包括色彩、线条和光影的运用。

2.学生通过实践操作，能够运用所学技巧创作出具有个人风格的江城夜景画作。

3.学生在小组讨论中，能够有效地表达自己的艺术观点，并能对他人的作品进行有建设性的评价。

4.学生能够识别和描述江城夜景中的主要建筑和地标，了解其历史文化背景。

5.学生在创作过程中，表现出较高的观察能力和创新思维，能够独立解决绘画中遇到的问题。

6.学生通过本节课的学习，增强了对美术的兴趣和热情，提高了美术鉴赏能力。

7.学生能够将课堂上学到的绘画技巧应用到其他类似的创作中，展现出良好的迁移能力。

8.学生在创作过程中，学会了如何合作和分享，提高了团队协作能力。

9.学生通过总结回顾环节，能够清晰认识到