第4课 身边的危险（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

第4课身边的危险（教学设计）安徽大学版六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第4课身边的危险”是安徽大学版六年级上册综合实践活动课程的一部分。本节课主要围绕学生日常生活中可能遇到的危险因素，引导学生认识、防范身边的安全隐患，提高学生的自我保护意识。教材通过生动的案例、漫画等形式，让学生了解身边潜在的危险，学会预防和应对方法，培养学生的安全素养。本节课旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、实践能力与创新思维。通过识别和评估身边潜在的危险，学生将提高风险识别能力，增强个人安全防护意识。在实践活动中，学生将运用所学知识设计应对危险的有效策略，锻炼问题解决能力。同时，鼓励学生分享个人经验，培养团队协作与沟通能力，激发学生的创新意识，为解决生活中的安全问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活安全知识，如交通安全、防火防灾等，并对这些知识有了一定的理解。

2.学生对于身边的安全问题具有较强的学习兴趣，愿意通过实践活动来提升自己的安全意识和应对能力。他们在学习过程中善于观察和模仿，喜欢通过案例学习和讨论交流来获取知识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于一些潜在危险的识别能力不足，对于危险情况的应急反应不够迅速和准确，以及在团队协作中可能出现的沟通不畅和责任分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放安徽大学版六年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集与身边危险相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备相应的道具和模型，确保其完整性与安全性，以便学生实际操作。

4.教室布置：根据课程需求，将教室分为讨论区和活动区，布置必要的实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园安全的短视频，展示学生在生活中可能遇到的安全问题。

-提出问题：视频中有哪些安全隐患？你们遇到过类似的情况吗？

-学生讨论：邀请学生分享自己的经验和看法，引导他们思考身边的安全问题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍本节课的安全知识要点，如防火、防盗、防骗等。

-案例分析：通过具体案例分析，让学生了解每种安全隐患的应对策略。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨如何在实际生活中应用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何将所学知识应用于实际生活。

-练习活动：每组设计一个安全情景剧，模拟解决安全问题。

-分享展示：每组选派代表展示情景剧，其他学生给予评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例互动：教师提出一个安全问题，学生快速给出解决方案。

-角色扮演：学生扮演安全巡查员，检查教室内的安全隐患。

-反馈评价：教师对学生的表现给予即时反馈，指导学生改进。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习收获和未来行动计划。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析和角色扮演等创新教学方法，让学生在参与中学习，在实践中提升安全素养。每个环节都紧密结合实际学情，确保学生能够理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。

学生学习效果

学生在完成“第4课身边的危险”这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.安全意识显著提高：学生能够主动识别日常生活中可能遇到的安全隐患，如火灾、地震、溺水等，并采取相应的预防措施。

2.应急能力得到增强：通过案例分析和情景模拟，学生掌握了基本的应急处理方法，如如何在火灾中逃生、如何在地震发生时保护自己等。

3.实践操作能力提升：学生在模拟实验和角色扮演活动中，实际操作了安全设备，如消防器材的使用，提高了动手能力和实践技能。

4.团队协作能力增强：在分组讨论和情景剧创作中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

5.沟通交流能力提高：学生在课堂互动中积极发言，分享自己的观点和经验，与同伴进行有效交流，提高了沟通能力。

6.自主学习能力加强：学生在教师的引导下，通过自主查找资料、分析案例，培养了自己的独立思考和学习能力。

7.知识掌握程度加深：学生对教材中的安全知识有了更深入的理解，能够将这些知识运用到实际生活中，提高了安全素养。

8.安全责任感增强：学生意识到每个人都是自身安全的第一责任人，对自身和他人的安全更加负责。

课后拓展

1.拓展内容：