牛津译林版（2019）选择性必修 第二册Unit 4 Living with Technology Building skills教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第二册Unit4LivingwithTechnologyBuildingskills教案

主备人

备课成员

教材分析

“牛津译林版（2019）选择性必修第二册Unit4LivingwithTechnologyBuildingskills教案”主要围绕现代科技对人们生活的影响展开。本单元内容涉及科技与生活的紧密联系，包括科技在日常生活中的应用、科技进步带来的利与弊等方面。通过学习本单元，旨在培养学生对科技的理解和批判性思考能力，提高他们的跨文化交际意识和语言运用能力。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过听、说、读、写的综合训练，提升学生的英语语言运用能力；2）思维品质，鼓励学生批判性思考科技对生活的影响，发展创新思维和逻辑推理能力；3）文化意识，引导学生了解不同文化背景下科技发展的差异，增强跨文化沟通能力；4）学习能力，培养学生自主探究和合作学习的能力，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-科技词汇的掌握：本节课重点学习与科技相关的词汇，如“artificialintelligence,”“virtualreality,”“smarthome”等，以便学生在讨论科技对生活的影响时能够准确表达。

-语法结构：强调使用一般现在时和一般过去时来描述科技的发展和变化，例如：“Technologyischangingourlivesrapidly.”和“Tenyearsago,smartphoneswerenotcommon.”

-阅读理解：培养学生通过阅读课文来获取信息、分析和总结科技对生活的影响，例如理解课文中的案例和统计数据。

2.教学难点

-科技概念的理解：学生可能对某些高科技概念（如人工智能、大数据等）感到陌生，需要通过实例和日常生活联系来帮助理解，例如通过讨论智能家居设备来解释物联网的概念。

-批判性思维的应用：鼓励学生批判性地思考科技的正负面影响，可能需要通过案例分析和小组讨论来引导学生，如讨论社交媒体对人际交往的影响。

-语言输出的准确性：学生在表达自己观点时可能难以准确使用所学词汇和语法，需要通过模仿例句和实际练习来提高，例如让学生模仿课文中的句子结构来表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《牛津译林版（2019）选择性必修第二册》教材。

2.辅助材料：准备科技相关的图片、图表以及科技发展历程的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入

-“Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtoexploreUnit4,LivingwithTechnology.Asyouknow,technologyisabigpartofourlives.Letsstartbysharingsomeexamplesofhowtechnologyhasinfluencedyourdailylife.”

2.课文预习

-“Pleaseopenyourbookstopage52andreadthetextBuildingSkills.Asyouread,payattentiontothemainideasandanynewvocabulary.Takenotesifnecessary.”

3.课文内容探究

-“Now,letsdiscussthetext.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Yes,itsabouthowtechnologyhaschangedcommunication.Cananyonegiveanexamplefromthetext?”

-“Inthesecondparagraph,theauthortalksabouttheimpactoftechnologyoneducation.Whataresomeofthebenefitsmentioned?Thinkabouthowtechnologycanhelpyoulearnbetter.”

4.词汇学习

-“Letslookatsomeofthekeyvo