Unit5IntotheUnknownWordsandExpressions词汇讲解教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit5IntotheUnknownWordsandExpressions词汇讲解教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5IntotheUnknownWordsandExpressions词汇讲解教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

设计思路

本节课以高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit5IntotheUnknown的词汇讲解为核心，旨在帮助学生掌握本单元的关键词汇和短语，提高学生的词汇运用能力。课程设计遵循以下思路：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过图片、视频等直观手段引入本单元主题。

2.结合课文内容，详细讲解并举例说明重点词汇和短语的用法。

3.设计多种练习形式，如小组讨论、角色扮演、写作等，帮助学生巩固所学词汇。

4.引导学生运用所学词汇进行实际情景对话，提高学生的语言表达能力。

5.对学生进行词汇测试，检验学习效果，为下一阶段学习奠定基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过词汇学习，提高学生在真实语境中运用新词汇进行表达和交流的能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的语言表达差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生在语境中发现、分析和解决问题的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主探究词汇用法，发展自我监控和调整学习策略的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit5IntotheUnknown中的关键词汇和短语，如“challenging”，“expedition”，“predict”等。

②学会这些词汇在不同语境中的正确运用，包括句型结构和搭配。

2.教学难点

①区分形近词和同义词的用法，如“predict”与“forecast”，“expedition”与“journey”等。

②理解并运用抽象词汇，如“mystery”，“curiosity”，“imagination”等，在具体语境中的含义和功能。

③培养学生运用所学词汇进行创造性思考和表达的能力，尤其是在写作和口语交流中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二英语外研版（2019）选择性必修第四册》教材。

2.辅助材料：准备Unit5相关的图片、词汇表、练习题及教学视频片段。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生互动讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张未知领域的图片，如深海或太空探索，引发学生对未知的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学习的相关词汇，如“探险”、“发现”等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit5IntotheUnknown中的关键词汇和短语，包括词义、用法和搭配。

-举例说明：使用课文中的例句和现实生活中的实例，帮助学生更好地理解词汇的运用。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个词汇，讨论其在不同语境中的应用，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学词汇，编写一个短故事或对话，并在小组内分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用词汇，并提供必要的语言支持。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟一次探险活动，使用所学词汇描述探险过程中的所见所闻。

-写作练习：学生根据角色扮演的内容，撰写一篇短文，描述探险经历。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得和遇到的问题。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调词汇的正确使用，并布置相关的课后作业。

6.课后作业（不在课堂时间内完成）

-学生作业：根据本节课所学，编写一个关于未知领域探索的小故事，并使用至少5个新词汇。

-家长通知：通过家长群或通讯录，告知家长本节课的学习内容，鼓励家长关注孩子的学习进度。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关词汇：探索更多与“未知”相关的词汇，如“mystery”（神秘），“enigma”（谜团），“pioneer”（先锋）等，并了解它们的词源和历史文化背景。

-背景资料：收集关于著名探险家、科学家和他们的探险故事，如哥伦布、马可·波罗、阿姆斯特朗等，以及他们的探险对人类文明的贡献。

-相关文章：寻找与“IntotheUnknown”主题相关的英语文章或故事，让学生阅读并分析其中的词汇