Unit 5 The Value of Money Words and Expressions 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyWordsandExpressions教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教材分析

“Unit5TheValueofMoneyWordsandExpressions教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册”本单元围绕“金钱的价值”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与金钱相关的词汇和表达，提高学生的英语应用能力。本节课主要学习与金钱相关的词汇和表达，包括单词、短语和句子结构，为后续阅读和写作打下基础。教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流利地使用英语表达金钱相关的概念和情景，提升学生的听说读写能力。

2.文化意识：通过学习金钱的价值和消费观念，增强学生对不同文化背景下金钱观念的理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性地思考金钱的价值和使用，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，自主探索和总结金钱相关的词汇和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语词汇和语法知识。

-学生在日常生活中对金钱有一定的理解和经验。

-学生在前几个单元中已经学习了如何描述事物和表达观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金钱相关的主题普遍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。

-学生具备一定的英语听说读写能力，但表达金钱概念时可能不够准确。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握金钱相关词汇和短语上遇到困难，尤其是专业术语。

-在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学词汇和句型。

-学生在理解不同文化背景下金钱的价值和使用上可能存在障碍。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过设置购物、理财等真实场景，让学生在模拟环境中练习使用金钱相关词汇和表达。

-运用任务型教学法，设计互动性强的小组活动，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用目标语言。

-实施讨论法，鼓励学生就金钱的价值和使用进行思考和讨论，培养批判性思维。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示金钱相关的图片和视频，增强学生的直观感受和理解。

-使用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-结合电子白板技术，实时展示学生的讨论成果和作业，方便学生互评和教师点评。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张家庭月度预算表的图片，引导学生讨论家庭开支和金钱管理的重要性。

-教师提出问题：“你认为金钱在生活中扮演了什么角色？你是如何管理你的零用钱的？”

-学生分享自己的观点，教师总结并引入本节课的主题：“TheValueofMoneyWordsandExpressions”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍与金钱相关的关键词汇和短语，如：budget,spend,save,invest等，并给出例句。

-教师通过PPT展示单词的发音、拼写和用法，让学生跟读并模仿。

-教师通过情景模拟，如购物、理财等场景，展示如何在实际对话中使用这些词汇和短语。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中的对话，使用新学的金钱相关词汇。

-教师提供一些句子填空练习，让学生独立完成，并邀请学生上台展示答案。

-教师通过在线互动游戏，如词汇拼写比赛，让学生在游戏中复习和巩固新词汇。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果你有一笔额外的钱，你会选择储蓄、消费还是投资？为什么？”

-学生分组讨论，每组选代表分享答案，教师给予反馈和评价。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个“金钱管理小挑战”，要求学生用所学的词汇和短语制定一个小型预算计划。

-学生在小组内讨论并制定计划，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-各小组向全班展示自己的预算计划，其他小组成员提供反馈和建议。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调金钱管理的重要性。

-布置作业：让学生撰写一篇关于自己金钱管理的小短文，使用本节课学到的词汇和短语。

知识点梳理

1.金钱相关词汇：

-budget（预算）

-spend（花费）

-save（储蓄）

-invest（投资）

-earn（赚取）

-income（收入）

-expense（开支）

-profit（利润）

-loss（亏损）

-inter