（教学设计）第5单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx

（教学设计）第5单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（教学设计）第5单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

教学内容

第5单元进阶2单元主题任务探究《探索与创新》：2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)。

本节课主要围绕教材第五章“探索与创新”主题展开，内容包括：

1.《人民科学家钱学森》；

2.《邓稼先》；

3.《探索未知世界》；

4.《科学精神与时代使命》。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读教材中的文本，学生能够理解和分析科学家钱学森和邓稼先的精神品质，以及《探索未知世界》和《科学精神与时代使命》所蕴含的科学精神和时代价值，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创造性思维，通过讨论和思考科学家的探索精神，激发学生对未知领域的探索欲望，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生理解科学文化在人类文明发展中的重要作用，感受科学家的人格魅力，增强对科学文化的尊重和传承。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读和欣赏教材中的文本，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升文学素养。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的文学和文化知识，掌握了基本的阅读理解方法，能够对文本进行初步的分析和解读。在能力方面，学生具备一定的独立思考能力，但批判性思维和深度分析能力尚需加强。在素质方面，学生对科学文化有一定的好奇心，但可能缺乏对科学家精神的深入理解和认同。

学生在行为习惯上，多数能够按时完成作业，参与课堂讨论，但也有部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题。这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣，提升他们的参与度，同时通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解科学家的人格特质和科学精神，将课本内容与学生的实际生活和认知水平相结合，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备科学家钱学森和邓稼先的生平介绍资料，以及相关科学探索的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，以便学生进行小组合作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家精神和科学探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对科学家有什么了解？他们的精神品质对我们的生活有什么影响？”

-展示科学家钱学森和邓稼先的图片或相关视频片段，让学生初步感受科学家的魅力和科学探索的重要性。

-简短介绍科学家精神的内涵和科学探索的意义，为接下来的学习打下基础。

2.科学家精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家精神的基本内涵、组成部分和意义。

过程：

-讲解科学家精神的定义，包括其主要特质和表现。

-详细介绍科学家精神的组成部分，如坚韧不拔、实事求是、创新思维等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科学家精神在实际生活和科学研究中的应用。

3.科学探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学探索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科学探索案例进行分析，如教材中的《人民科学家钱学森》和《邓稼先》。

-详细介绍每个案例的背景、过程、成果及其对科学发展的贡献。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科学家精神的未来发展或如何在日常生活中践行科学家精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科学家精神的内涵、案例分析等。

-强调科学家