六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第7课《多元文化 多样魅力》（第一课时）.docx

六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第7课《多元文化多样魅力》（第一课时）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“多元文化多样魅力”为主题，旨在让学生了解世界文化的多样性，培养他们的国际视野和尊重不同文化的意识。课程设计结合六年级学生的认知水平和兴趣，以生动有趣的案例和活动为载体，通过以下步骤展开：

1.引导学生回顾已学过的关于中华优秀传统文化的内容，为新课内容做铺垫。

2.通过图片、视频等素材，展示世界各地的文化特色，激发学生对多元文化的兴趣。

3.设计小组讨论环节，让学生探讨不同文化之间的共性与差异，培养他们的合作意识和批判性思维。

4.结合课本内容，引导学生深入理解多元文化的意义和价值，树立正确的文化观念。

5.通过课后实践任务，鼓励学生主动了解和尊重不同文化，提高他们的跨文化沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：文化理解与传承、国际视野与理解、批判性思维与创新。通过学习，学生将能够理解并欣赏不同文化的独特魅力，培养对不同文化的尊重与包容，提升文化理解力；同时，学生将增强对全球多元文化的认识，形成开放的国际视野；在批判性思维方面，学生将学会分析文化现象，培养创新意识，能够在跨文化交流中提出独到见解，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解世界文化的多样性和独特性，以及如何在日常生活中尊重和理解不同文化。具体包括：

-世界各地文化的代表性特点，例如：西方的节日习俗、东方的礼仪传统等。

-文化多样性的价值，如：促进创新、增进友谊、拓宽视野等。

-在实际情境中尊重不同文化，例如：在国际交流中遵循礼仪、尊重他人的饮食习惯等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深入理解并内化尊重多元文化的意识，具体包括：

-学生可能难以理解不同文化背后的历史背景和社会意义，例如：为什么有的国家有特殊的节日庆典，这些庆典的文化意义是什么。

-学生可能难以在实际生活中应用尊重多元文化的原则，例如：在遇到不同文化背景的同学时，如何做到真正的包容和理解。

-学生可能难以克服对未知文化的偏见和误解，例如：对于某些文化现象，学生可能存在刻板印象，需要引导他们以开放的心态去了解和学习。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：收集世界不同文化的图片、视频资料，制作PPT课件。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段关于世界各地节日庆祝活动的短视频作为导入，让学生直观感受到不同文化的魅力，激发他们对本节课的兴趣。视频结束后，教师提问：“大家刚刚看到了哪些国家的节日？它们有什么特别之处？”通过这个问题引导学生思考文化多样性的话题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解世界文化的多样性和独特性，通过展示图片和实例，让学生了解不同地区的传统节日、习俗、礼仪等。

-分析文化多样性的价值，举例说明不同文化如何促进创新、增进友谊、拓宽视野。

-强调尊重多元文化的重要性，通过具体案例让学生理解在日常生活和交往中如何体现对不同文化的尊重。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“文化猜猜猜”游戏，每组学生根据教师提供的线索猜测对应的文化背景，培养学生的观察力和推断能力。

-学生展示自己的“文化小报”，介绍所选择的文化特色，提高学生的表达能力和对文化知识的理解。

-角色扮演活动，学生模拟不同文化背景的人物，进行对话交流，体验跨文化沟通的挑战和乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论文化多样性的积极影响，例如：“你认为文化多样性对我们的社会有什么好处？”

-探讨如何克服文化偏见，例如：“当你遇到与自己文化不同的人时，你会怎么做？如何避免偏见？”

-分享尊重多元文化的个人经历，例如：“你有没有经历过尊重和理解不同文化的时刻？请分享你的故事。”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，教师提问：“通过今天的学习，你们对多元文化有了哪些新的认识？在日常生活中，你们将如何应用这些知识？”学生回答后，教师总结：“尊重和理解多元文化是每个人的责任，它不仅能够丰富我们的精神世界，还能促进社会的和谐与进步。”最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于尊重多元文化的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握教材中关于世界文化多样性的基础知识，包括不同文化的节日、习俗、礼仪等，并能举例说明其独特性和价值。

2.认知提升：通过本节课的学习，学生能够认识到文化多样性的重要性，理解不同文化对个人和社会的积极影响，以及尊重多元文化的必要性。