Unit 2 Learning English is fun!教学设计2024-2025学年七年级英语冀教版（2024）上册.docx

Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年七年级英语冀教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析

本节课选自冀教版2024-2025学年七年级英语上册Unit2LearningEnglishisfun!。本单元的主题是学习英语的乐趣，旨在激发学生对英语学习的兴趣，让他们认识到学习英语的重要性。本节课将围绕这一主题展开，通过学习课文内容，让学生掌握基本的英语学习方法和技巧，培养他们良好的英语学习习惯。课文内容紧密结合学生的实际生活，易于引发学生的共鸣和兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的英语词汇和句型，描述学习英语的过程和感受，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够理解英语学习的文化背景，增强跨文化交流的意识，尊重和理解不同文化。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维能力，通过课文学习，能够分析、评价和创造性地表达对英语学习的看法。

4.学习策略：学生能够掌握有效的英语学习策略，如利用网络资源、合作学习等，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握课文中的关键词汇，如funny、interesting、challenging等形容词，以及learn、practice、improve等动词。这些词汇是描述学习英语感受和过程的基础，例如，学生需要学会使用LearningEnglishischallengingbutfun.这样的句子来表达学习英语的感受。

-基本句型运用：重点学习并运用notonly...butalso...等句型，让学生能够更好地表达英语学习的多方面感受，例如，InotonlyenjoylearningEnglish,butalsofinditusefulformyfuture.

-课文理解：理解课文内容，特别是课文中的对话和故事，让学生能够把握学习英语的乐趣和重要性。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用形容词描述英语学习时，可能会混淆funny（有趣的）和fun（乐趣），或者challenging（具有挑战性的）和difficult（困难的）。教师需要通过实例和练习帮助学生区分这些词汇的用法。

-句型结构：学生在构造notonly...butalso...句型时，可能会出现语序错误，如InotonlyenjoylearningEnglish,butIalsofindituseful.正确的语序应为InotonlyenjoylearningEnglish,butalsofindituseful.教师需要通过句型练习和错误分析来帮助学生掌握正确的结构。

-课文深度理解：学生可能难以理解课文中的深层含义，如学习英语不仅仅是为了考试，更是为了未来的发展。教师可以通过讨论和案例分析，帮助学生理解学习英语的长远意义。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解课文内容和词汇用法，帮助学生理解学习英语的乐趣和重要性。

-任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。

-情境教学法：创造真实的学习情境，如模拟英语角，让学生在特定情境中体验学习英语的乐趣。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课文内容、词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用英语学习软件，如在线词典、翻译工具等，提高学生的学习效率和自主学习能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站、视频等，拓宽学习渠道，增加学习趣味性。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考：“你们觉得学习英语有趣吗？为什么？”

-学生分享自己的看法和经历，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit2LearningEnglishisfun!，让我们一起探索学习英语的乐趣。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师通过PPT展示课文内容，讲解关键词汇“funny”、“interesting”、“challenging”以及动词“learn”、“practice”、“improve”的用法。

-示例句子讲解：“LearningEnglishischallengingbutfun.”，让学生模仿并造句。

-教师通过板书展示并讲解“notonly...butalso...”句型的正确用法，如：“Inotonlyenjoylearn