百分数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

百分数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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备课成员

教材分析

“百分数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版”

本节课选自人教版六年级上册数学教材第三章《分数和百分数》的第一课时，主要介绍百分数的概念、读写方法和实际应用。通过本节课的学习，使学生掌握百分数的含义，能够正确读写百分数，并运用百分数解决实际问题，为后续学习打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

核心素养目标

1.让学生能够在实际情境中理解百分数的意义，培养数据分析观念。

2.通过读写百分数，提高学生的数感和数学表达素养。

3.利用百分数解决实际问题，发展学生的应用意识和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了分数的基本概念和计算方法，了解分数在实际生活中的应用，对分数的意义有一定的认识。

2.六年级学生的学习兴趣较为广泛，对实际生活中的问题充满好奇心，愿意通过探索来解决问题。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够适应较为抽象的数学概念。学习风格方面，学生更喜欢通过实例和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能在理解百分数的概念时遇到困难，特别是在百分数与分数之间的转换上。此外，将百分数应用于实际问题时，可能因为对问题情境的理解不够深入，导致解题策略不当。对于百分数的读写，学生可能会混淆百分号与数字之间的关系，需要通过练习来熟练掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解百分数的概念和读写方法，引导学生进行小组讨论，加深对百分数的理解。

2.设计实例分析和问题解决的教学活动，让学生在角色扮演中运用百分数解决生活中的实际问题，如购物折扣计算，提高学生的应用能力。

3.利用多媒体展示百分数在实际生活中的应用场景，增强直观感受，同时使用互动式电子白板，让学生参与百分数的读写练习，提高教学效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的百分数应用实例，如商品打折信息、体育比赛得分统计等，引导学生关注百分数在生活中的普遍存在，从而引出本节课的主题“百分数的认识”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解百分数的定义，强调百分数表示的是每百个中的多少，与分数的区别在于分母固定为100。

-示例读写百分数，如50%读作百分之五十，200%读作百分之二百。

-介绍百分数的应用场景，如百分比增长率、百分比减少率等，并举例说明。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成教材上的百分数读写练习题，巩固所学知识。

-设计一个小游戏，如“百分数接龙”，学生轮流说出一个百分数，下一个学生需要说出一个比前一个百分数大或小的百分数。

-让学生尝试将生活中的实例转化为百分数表示，如计算物品打折后的价格。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下问题：（1）百分数与分数的联系和区别；（2）如何将实际问题转化为百分数问题；（3）百分数在生活中的应用。

-学生举例回答：例如，一个小组可能会提到，百分数和分数都是表示比例的方式，但百分数的分母固定为100，更加直观；在计算物品折扣时，可以将原价看作100%，然后根据折扣计算出实际支付的价格。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括百分数的定义、读写方法以及应用场景。重点强调百分数在实际问题解决中的重要性，并布置课后作业，让学生在课后收集生活中的百分数应用实例，下节课分享。

注意：本节课总用时45分钟，各环节时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握程度和参与情况适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数的历史背景：介绍百分数的起源和发展，以及在不同文化中的表示方法。

-百分数在实际生活中的应用案例：收集金融、统计、科学研究等领域中使用百分数的实例，如股市涨跌幅、人口增长率等。

-百分数与其他数学概念的联系：探讨百分数与比例、比例尺、百分比误差等数学概念的关系。

-百分数的计算技巧：提供一些快速计算百分数的技巧和方法，如估算、交叉相乘等。

-百分数相关的数学游戏和活动：设计一些数学游戏，如“百分数猜猜乐”、“百分数排序大赛”等，以趣味性的方式巩固学生对百分数的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学历史书籍或文章，了解百分数的演变过程，增加学习兴趣。

-建议学生关注新闻媒体中涉及百分数的报道，分析其背后的数学原理，提高数学应用意识。

-提供一些实践项目，如调查家庭成员的日常开支比例、计算个人成绩的百分