高中信息技术必修2 1.3 信息系统的应用 教学设计（共24 张） 浙教版 （2019）.docx

高中信息技术必修21.3信息系统的应用教学设计（共24张）浙教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修21.3信息系统的应用

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.提升学生信息检索、处理、分析及应用的技能。

3.增强学生对信息系统安全意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解信息系统的基本概念和应用。

2.掌握信息系统的组成和工作原理。

难点：

1.信息系统的安全防护措施。

2.结合实际案例分析信息系统的应用。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动讨论，帮助学生建立对信息系统的直观认识。

2.利用多媒体教学，展示信息系统的工作流程，增强学生的理解。

3.对信息系统安全进行案例剖析，引导学生思考并探讨防护策略。

4.组织小组活动，让学生通过合作探究信息系统在实际生活中的应用，加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍信息系统的概念、组成和应用，确保学生掌握基础知识。

2.案例分析法：通过分析现实生活中的信息系统案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示信息系统的工作原理和应用实例。

2.教学软件：利用专业教学软件，模拟信息系统的操作过程，增强学生的实践体验。

3.网络资源：引导学生访问相关网站和在线资源，拓宽知识面，提高信息检索能力。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如展示几个常见的信息系统应用场景，让学生猜测它们的功能和作用。

-接着，我会提出问题：“你们日常生活中都有哪些信息系统在为我们服务？”让学生思考并回答，以此导入新课的主题。

2.理解信息系统的概念

-我会简要介绍信息系统的定义，并让学生翻开课本，阅读相关信息，以加深对信息系统概念的理解。

-然后，我会通过几个实例，如学校管理系统、电子商务平台等，来解释信息系统的组成和工作原理。

-在这个过程中，我会鼓励学生提问，确保他们对信息系统的基本概念有清晰的认识。

3.探究信息系统的组成

-我会让学生分组讨论，列出他们认为的信息系统组成部分，并让他们在黑板上展示自己的答案。

-接着，我会带领学生一起对比课本上的内容，确认信息系统的基本组成要素，包括硬件、软件、数据和用户等。

-通过这种方式，学生可以更直观地理解信息系统的各个组成部分及其相互作用。

4.分析信息系统的应用

-我会通过展示一些实际案例，如企业资源规划系统（ERP）、客户关系管理系统（CRM）等，让学生了解信息系统的应用。

-然后，我会让学生分成小组，选择一个感兴趣的案例进行深入分析，探讨信息系统如何帮助解决实际问题。

-每个小组将有机会向全班展示他们的分析结果，并接受其他同学的提问和讨论。

5.突破难点：信息系统的安全防护

-我会通过讲解和案例分析，向学生介绍信息系统可能面临的安全威胁和防护措施。

-接着，我会组织一个小组讨论，让学生思考如何在实际操作中提高信息系统的安全性。

-学生将分享他们的想法，我会提供专业的建议和反馈，帮助他们完善安全策略。

6.实践操作：模拟信息系统应用

-我会利用教学软件，让学生模拟操作一个简单的信息系统，如图书馆管理系统。

-学生将有机会亲自体验信息系统的各项功能，包括数据录入、查询、借阅管理等。

-在操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并帮助他们理解信息系统的实际应用。

7.总结与反思

-我会让学生回顾本节课所学的内容，并让他们分享自己的学习心得。

-然后，我会提出一些问题，如“信息系统在我们生活中的重要性是什么？”、“如何确保信息系统的安全？”等，引导学生进行反思。

-最后，我会总结本节课的重点，并布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

8.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇短文，描述他们如何利用信息系统解决生活中的一个实际问题。

-作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息素养和解决问题的能力。

9.课堂结束

-我会感谢学生的积极参与，并鼓励他们在日常生活中多关注信息系统的应用。

-最后，我会提醒学生下节课我们将继续探讨信息系统的其他相关内容，并期待与他们的再次见面。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息系统的进化：从传统到现代》

-《信息系统项目管理：理论与实践》