Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming. Part A-C（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartA-C（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.PartA-C，选自2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册。本章节主要包括以下内容：

1.PartA:对中秋节的传统习俗和食品进行介绍，如赏月、吃月饼、观赏花灯等。

2.PartB:学习与中秋节相关的词汇，如mooncake（月饼）、lantern（花灯）、family（家庭）等。

3.PartC:学习如何用英语描述中秋节的庆祝活动和表达祝福，例如：“HappyMid-AutumnFestival!”、“Weenjoymooncakesandwatchthefullmoontogether.”等。

本章节旨在帮助学生了解中秋节的文化，培养跨文化交际能力，同时巩固和拓展相关词汇和句型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过学习本课内容，学生能够用英语描述中秋节的传统习俗和庆祝活动，掌握相关词汇和句型，提高语言表达和交际能力。2）文化意识：学生能够理解中秋节的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感，培养跨文化交际意识。3）思维品质：通过讨论和分享，激发学生的创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够积极参与、主动交流，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与中秋节相关的词汇，如mooncake（月饼）、lantern（花灯）、fullmoon（满月）等。

②学会使用目标句型描述中秋节的活动和表达祝福，例如：“WehaveabigfamilydinneronMid-AutumnFestival.”、“IhopeyouhaveahappyMid-AutumnFestival!”。

③理解和运用本单元的故事内容，能够在实际情境中进行交流。

2.教学难点

①正确拼读和记忆新词汇，尤其是含有特殊发音的单词，如lantern、autumn等。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，注意时态和语态的正确使用。

③理解和表达中秋节的文化内涵，如何将中秋节的习俗和情感融入英语表达中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.软件资源：交互式电子白板软件、英语学习软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

5.教学手段：音频播放、视频观看、PPT展示、实物展示（月饼、花灯等）、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit4,TheMid-AutumnFestivaliscoming.CananyonetellmewhatistheMid-AutumnFestival?(让学生自由回答，了解他们对中秋节的初步认识。)

2.展示中秋节相关图片

-Now,letslookatthesepictures.(展示中秋节的图片，如月亮、月饼、花灯等。)CanyounamethesethingsinEnglish?(引导学生说出相关词汇。)

3.学习PartA

-Now,letsmoveontoPartA.Inthispart,wewilllearnaboutthetraditionsandcustomsoftheMid-AutumnFestival.

a.Listenandmatch:(播放录音，让学生将听到的内容与图片匹配。)

b.Groupdiscussion:(让学生在小组内讨论并分享他们对中秋节的了解。)

c.Classpresentation:(每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。)

4.学习PartB

-Next,letslearnaboutthevocabularyrelatedtotheMid-AutumnFestivalinPartB.

a.Vocabularydrill:(使用闪卡或PPT展示新词汇，引导学生正确拼读和记忆。)

b.P