专题02 中国第40次南极科考及南极秦岭站开站（教学设计）冲刺2024年中考地理热点探究与突破.docx

专题02中国第40次南极科考及南极秦岭站开站（教学设计）冲刺2024年中考地理热点探究与突破

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为介绍中国第40次南极科考活动及南极秦岭站的开站情况，重点分析南极科考的意义、秦岭站的特点及其对我国南极科考事业的贡献。

2.教学内容与初中地理教材（人教版）第七章“中国的地理特征”第一节“中国的自然环境”相关，其中涉及极地地区的自然环境和我国极地考察事业。通过本节课的学习，学生可以加深对我国极地考察事业的认识，了解南极地区的自然环境特点，以及我国在南极地区的研究成果。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析南极科考活动及秦岭站开站的意义，提高学生对极地环境的认识，增强保护环境的责任感；发展学生的综合思维，学会从多角度分析南极科考对我国科研、环境、经济等方面的影响；培养地理实践力，激发学生对极地科学考察的兴趣，鼓励学生参与相关实践活动，提升实践探究能力。

学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对中国的自然环境有了初步的了解。在知识层面，学生已掌握基本的地理概念和原理，能够阅读地图和图表，但可能对极地考察的具体内容和意义了解不多。在能力层面，学生具备基本的资料搜集和分析能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和问题解决能力。

学生普遍具有一定的学习兴趣，但可能因为课程内容的抽象性而有所减弱。他们在学习过程中习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，需要通过教学活动激发他们的学习热情。此外，学生的行为习惯和学习态度各有不同，部分学生可能对地理学科的学习不够重视，这可能会影响到他们对本节课内容的吸收和掌握。

针对学生的这些特点，教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实践活动，帮助他们建立地理知识与现实世界的联系，从而提高他们对课程学习的积极性和参与度。

教学资源

-人教版初中地理教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-南极科考相关视频资料

-极地地图和图表

-互动式在线学习平台

-实物模型（如南极站模型）

-地理信息系统（GIS）软件

-教学PPT课件

-学生作业纸张及绘图工具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，播放一段南极风光的短视频，让学生初步感受南极的神秘与壮丽。

-提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处吸引着科学家们？”

-学生自由发言后，引出本节课的主题：“今天我们将一起探索中国第40次南极科考及南极秦岭站开站的故事。”

2.讲授新课（20分钟）

-利用PPT展示南极秦岭站的位置、功能和科研成果。

-讲解南极科考的意义，包括科学研究、资源保护、国际合作等方面。

-互动环节：邀请学生上台指出南极秦岭站的位置，并简单介绍其功能。

-展示南极科考的相关图片和图表，让学生了解科考过程中的主要任务和成果。

-讲解秦岭站开站对我国南极科考事业的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据所学内容，设计一个南极科考的宣传口号。

-各组汇报口号，全班投票选出最佳口号。

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为南极科考对我国有哪些重要意义？”

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：“如果你们有机会参加南极科考，你们想研究什么？”

-学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

-互动环节：教师展示一张南极地图，学生找出秦岭站的位置，并描述其地理位置的特点。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调南极科考的重要性。

-布置作业：写一篇关于南极秦岭站的短文，介绍其功能和科研成果。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。互动环节应鼓励学生积极参与，充分体现学生的主体地位。

知识点梳理

1.南极地区的地理位置和自然环境特点

-南极大陆的位置、面积和周边海洋。

-南极地区的气候特征，如极端的寒冷、干燥和风速。

-南极地区的生态环境，包括冰川、冰盖、海岸线和生物多样性。

2.中国南极科考的历史和发展

-中国南极科考的起步和发展历程。

-中国在南极地区建立的科考站，如长城站、中山站、昆仑站和泰山站。

-中国南极科考的主要成果和贡献。

3.第40次南极科考的主要任务和成果

-第40次南极科考的时间、参与人员和主要任务。

-科考过程中取得的重要发现和科研成果。

-科考对南极地区环境保护的贡献。

4.南极秦岭站的开站意义和功能

-南极秦岭站的位置、建设和开站的意义。

-秦岭站的主要功能，如科学研究、后勤保障和国际合作。

-秦岭站对我国南极科考事业的推动作用。

5.南极科考的科学意义和应用

-南极科考对全球气候变化研究