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第三课初识电脑小管家窗口操作(教学设计)三年级上册信息技术人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自三年级上册《信息技术》人教版第三章“初识电脑小管家”,具体内容为“窗口操作”。本节课主要教授以下内容:
1.认识电脑小管家的窗口界面,包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等组成部分。
2.学习窗口的基本操作,包括打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口。
3.掌握窗口的移动、调整大小、排列和切换等操作。
4.学习使用窗口中的滚动条进行内容的浏览。
5.通过实际操作,熟悉窗口操作在电脑使用中的重要性。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其能够主动关注电脑小管家窗口操作的基本概念和技巧。
2.发展学生的信息处理能力,通过实践操作,提高解决问题的效率和准确性。
3.增强学生的信息安全意识,使其在操作电脑时能够遵循规范,确保个人信息安全。
4.培养学生的信息素养,使其能够适应数字化环境,有效利用信息技术工具进行学习与生活。
教学难点与重点
1.教学重点
①窗口的组成及各部分的作用,包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
②窗口的基本操作,包括打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口的方法。
③窗口的移动、调整大小、排列和切换等操作。
④使用滚动条浏览窗口内容。
2.教学难点
①窗口操作中,不同操作对应的快捷键和鼠标操作方法的掌握。
②在实际操作中,灵活运用所学知识解决实际问题,如合理调整窗口大小和位置以提高工作效率。
③在多个窗口之间进行切换和排列时,如何保持清晰的逻辑和操作顺序。
④培养学生在操作过程中形成良好的信息素养和安全意识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统讲解窗口操作的理论知识,确保学生掌握基础概念。
2.实验法,通过实际操作练习,让学生在实践中掌握窗口操作技巧。
3.小组讨论法,鼓励学生在小组内分享操作经验,互相学习,提高解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体演示,使用PPT展示窗口操作的步骤,增强视觉效果。
2.教学软件辅助,利用电脑辅助教学软件进行互动练习,提高学生的学习兴趣。
3.网络资源,引导学生利用网络资源自主学习,拓展信息技术知识。
教学过程
五、教学过程
1.导入新课
-首先,请大家回想一下我们之前学过的电脑基础知识,比如电脑的启动和关机。现在,请大家打开电脑,我们一起来看看电脑桌面上的“电脑小管家”图标。
-请问同学们,你们知道这个图标代表什么吗?对,它是一个应用程序。那么,我们今天就要学习如何操作这个应用程序的窗口。
2.窗口的组成
-现在我们打开“电脑小管家”程序,出现了一个新的窗口。请大家仔细观察这个窗口,你们能看到哪些部分呢?
-很好,有人说是标题栏,有人说是菜单栏,还有工具栏、状态栏等。没错,这些就是窗口的主要组成部分。接下来,我将会一一介绍它们的名称和作用。
3.窗口的基本操作
-(1)首先,我们来学习如何打开和关闭窗口。请大家跟随我的操作,双击“电脑小管家”图标,窗口就打开了。要关闭窗口,可以点击窗口右上角的关闭按钮。
-(2)接下来,我们学习如何最小化、最大化和还原窗口。将鼠标移至窗口右上角,会出现三个按钮,分别是最小化、最大化和关闭。点击最小化按钮,窗口会缩小到任务栏;点击最大化按钮,窗口会占据整个屏幕;再次点击最大化按钮或者还原按钮,窗口会恢复到原来的大小。
-(3)现在,我们来学习如何移动窗口。将鼠标移至窗口标题栏,按住鼠标左键不放,拖动窗口到桌面上的其他位置,然后释放鼠标,窗口就会移动到新的位置。
-(4)最后,我们来学习如何调整窗口大小。将鼠标移至窗口边缘,当鼠标变成双向箭头时,按住鼠标左键不放,拖动边缘,就可以调整窗口的大小了。
4.窗口的切换和排列
-当我们打开多个窗口时,就需要在它们之间进行切换。请大家尝试打开其他应用程序或文件夹,然后使用Alt+Tab键在窗口之间切换。
-此外,我们还可以对窗口进行排列。在任务栏上,点击右键,选择“层叠窗口”、“横向平铺窗口”或“纵向平铺窗口”,就可以看到窗口按照不同的方式排列。
5.实践操作
-现在我们来进行一些实践操作,请大家按照我的要求,使用“电脑小管家”窗口进行以下操作:
-(1)打开“电脑小管家”窗口。
-(2)最小化、最大化和还原窗口。
-(3)移动窗口到桌面上的其他位置。
-(4)调整窗口大小。
-(5)切换到其他应用程序或文件夹窗口。
-(6)对窗口进行排列。
-请大家边操作边思考,如果遇到问题,可以举手向我提问。
6.总结与反思
-好的,同学们都完成了实践操作。现在,我们来总结一下本节课所学的内容。请大家回顾一下窗口的组成部分、基本操作以及切换和排列方法。
-通过本节课
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