湘美版六年级美术下册《11. 吉祥宝贝》教学设计.docx

湘美版六年级美术下册《11.吉祥宝贝》教学设计

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教学内容

《湘美版六年级美术下册》第11课《吉祥宝贝》，本节课主要教授吉祥物的创作方法和设计理念。教学内容包括吉祥物的概念、特点及设计步骤，具体涵盖以下内容：

1.吉祥物的定义与作用；

2.吉祥物的设计要素：形象、色彩、寓意；

3.吉祥物设计的步骤：构思、草图、修改、完善；

4.吉祥物在现实生活中的应用实例；

5.学生动手设计一个具有吉祥寓意的宝贝形象。

核心素养目标

1.美术鉴赏与表现：培养学生对吉祥物设计的美学认知，提升对美术作品寓意和审美的理解力，以及创作具有文化内涵的吉祥物的能力。

2.创意实践：激发学生的创造力和想象力，通过设计吉祥宝贝，提高学生的实践操作能力和创新思维。

3.文化理解：引导学生了解吉祥物在传统文化中的意义，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够理解基本的美术概念和技巧，具备一定的审美能力。在知识方面，学生对美术的基本元素和创作方法有了一定的了解，能够进行简单的创作。在能力方面，学生的观察力、想象力以及动手能力有所提高，能够通过绘画表达自己的想法。

然而，学生在美术创作中往往缺乏深入思考和独特创意，对传统文化中的吉祥元素了解不足。在素质方面，学生需要进一步提升对美术作品的欣赏能力，增强对美术作品文化内涵的理解。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对吉祥物设计的学习。另外，学生对新事物的兴趣较为浓厚，如果课程设计富有趣味性和挑战性，能够有效激发学生的学习热情，促进他们对吉祥宝贝设计课程的积极参与。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：绘图软件、演示文稿软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：吉祥物设计案例、相关文化背景资料

5.教学手段：小组讨论、作品展示、互动评价

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些著名的吉祥物形象，如奥运吉祥物、企业品牌吉祥物等，引导学生思考吉祥物的特点和作用。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于美术设计的基本元素和创作方法，为学习吉祥物设计打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解吉祥物的定义、设计要素（形象、色彩、寓意）和设计步骤。

-举例说明：通过展示一些成功的吉祥物设计案例，解释吉祥物的设计原则和创作思路。

-互动探究：将学生分成小组，讨论吉祥物的设计理念，并尝试构思自己的吉祥物设计。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手绘制一个简单的吉祥物草图，并标注设计意图。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，针对学生的设计提出建议和改进意见。

4.设计深化（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师的指导，对自己的吉祥物设计进行修改和完善。

-教师指导：教师继续提供个别指导，帮助学生提升设计水平。

5.作品展示（约15分钟）

-学生活动：学生展示自己的吉祥物设计作品，并简要介绍设计思路和寓意。

-互动评价：学生之间相互评价，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

6.总结反思（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调吉祥物设计的文化内涵和创意实践的重要性。

-学生反思：学生反思自己在设计过程中的收获和不足，思考如何将所学应用到实际创作中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂上的学习，进一步完善自己的吉祥物设计，并撰写一份设计说明。

-明确要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《吉祥物设计教程》、《中国吉祥文化手册》

-艺术作品：收集国内外著名的吉祥物设计作品，如奥运会、世博会吉祥物

-文化资料：整理关于吉祥物的文化背景资料，包括不同文化中的吉祥物含义和象征

-设计工具：推荐适合学生使用的绘图软件和设计工具，如AdobeIllustrator、CorelDRAW

-现实案例：搜集企业品牌吉祥物设计案例，分析其设计理念和市场效应

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解吉祥物的历史背景和文化内涵，加深对吉祥物的理解

-观察分析：要求学生观察和分析不同类型的吉祥物设计，探讨其设计元素和创意来源

-实践创作：引导学生尝试设计自己的吉祥物，将所学知识应用于实际创作中

-文化研究：鼓励学生研究吉祥物在不同文化中的象征意义，增进对多元文化的认识

-交流分享：组织学生进行作品交流和分享，通过互评互鉴，提升设计能力

-技能提升：推荐学生使用专业的设计软件，提高设计技能和作品