【核心素养】第14课 叶圣陶先生二三事 教案 统编版语文七年级下册.docx

【核心素养】第14课叶圣陶先生二三事教案统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】第14课叶圣陶先生二三事教案统编版语文七年级下册

教材分析

《第14课叶圣陶先生二三事》是统编版语文七年级下册中的一篇记叙性散文，通过讲述叶圣陶先生的生活琐事，展现了叶圣陶先生的为人、治学态度和教育理念。本文语言平实、真挚，有助于培养学生的文学素养和道德情操。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受叶圣陶先生的人格魅力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言特点，提高学生品味文学作品的能力，学会运用平实的语言表达真挚的情感。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考叶圣陶先生的品质及其对自身成长的启示，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解叶圣陶先生的生平事迹，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词句，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握叶圣陶先生的形象特点。

②学习并运用课文中的写作手法，如细节描写、对比手法等。

③感受作者对叶圣陶先生的敬意和怀念之情，体会文学作品中的情感表达。

2.教学难点

①分析课文中的难点词汇和句子，理解其在文中的含义和作用。

②揣摩叶圣陶先生的品质和精神风貌，联系实际生活，思考如何将所学应用于个人成长。

③指导学生运用课文中的写作技巧，进行仿写练习，提升写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解课文背景和作者简介，然后引导学生进行文本分析，讨论叶圣陶先生的人物形象。

2.设计课堂活动，如小组合作探讨叶圣陶先生的教育理念，进行角色扮演模拟叶圣陶先生与学生的互动，以及小组间的分享和评价。

3.利用多媒体资源，如播放叶圣陶先生的相关视频资料，增强学生对课文内容的直观感受，同时使用PPT展示课文中的重要语句和难点解析，辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道叶圣陶先生吗？他在中国文学史上有着怎样的地位？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的文学作品的特点，引导学生思考本节课的学习内容与之前所学有何不同。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍叶圣陶先生的生平和成就，讲解课文《叶圣陶先生二三事》的背景和主旨。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如叶圣陶先生对待学生的态度、对待工作的严谨等，帮助学生理解叶圣陶先生的品质。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的细节描写和对比手法，引导学生深入探讨叶圣陶先生的精神风貌。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生自行阅读课文，标记出自己认为重要的句子和段落，准备在接下来的课堂上分享。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解课文中的难点。

4.深入分析（约20分钟）

-学生活动：学生根据阅读理解，分析叶圣陶先生的性格特点和教育理念，准备进行小组讨论。

-教师指导：组织小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，鼓励学生提出自己的见解。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学，尝试用自己的语言概括叶圣陶先生的品质，并写下自己的感悟。

-教师指导：教师检查学生的作业，给予个别指导，确保每个学生都能正确理解和运用所学知识。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的学习心得，讨论本节课的学习收获。

-教师指导：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定，指出需要改进的地方。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于叶圣陶先生的小论文，或创作一首关于叶圣陶先生的诗歌。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-叶圣陶先生的生平介绍：详细介绍叶圣陶先生的出生背景、成长经历、教育理念以及他在文学创作上的主要成就。

-相关文学作品：介绍叶圣陶先生的其他代表作品，如《稻草人》、《古代英雄的石像》等，以及这些作品的主题和艺术特色。

-教育理念阐述：收集叶圣陶先生关于教育的论述，如他对教育的看法、教学方法以及对学生的期望等。

-同时代作家对比：介绍与叶圣陶先生同时期的其他著名作家，如鲁迅、茅盾等，对比他们的文学风格和影响。

-叶圣陶先生的教育故事：搜集一些关于叶圣陶先生教育生涯中的小故事，体现他的教育智慧和人格魅力。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读叶圣陶先生的其他文学作品，深入理解其文学风格和主题思想。

-研究性学习：组织学生进行小组研究