鲁科版七年级上册 4.3.2发生在肺内的气体交换 教案.docx

鲁科版七年级上册4.3.2发生在肺内的气体交换教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁科版七年级上册《生物》4.3.2节“发生在肺内的气体交换”，主要讲解气体在肺泡和血液中的交换过程，以及氧气和二氧化碳在血液中的运输方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课已经学习了呼吸系统的组成和功能，了解了肺是气体交换的主要场所。本节课将在此基础上，深入探讨肺内的气体交换过程，帮助学生建立起完整的呼吸系统知识体系，为后续学习血液循环等知识打下基础。

核心素养目标

1.让学生能够运用所学的生物学知识，解释发生在肺内的气体交换过程，培养科学探究与理性思维。

2.通过对气体交换机制的学习，提高学生对健康生活方式的认识，形成爱护身体、关注健康的责任意识。

3.增强学生对自然现象的好奇心，激发探索生命奥秘的兴趣，培养科学精神与创新能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①肺泡内气体交换的过程和原理，包括气体扩散的原理以及气体在肺泡与血液中的交换方式。

②气体在血液中的运输形式，包括氧和二氧化碳的运输方式及其在血液循环中的作用。

2.教学难点：

①理解气体扩散原理在肺泡内气体交换中的应用，尤其是如何将理论知识与实际生理过程相结合。

②掌握血红蛋白与氧结合和释放的过程，以及如何通过血液循环将氧气输送到全身各组织和器官，同时收集二氧化碳并将其排出体外。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版七年级上册《生物》教材。

2.辅助材料：准备肺部结构模型、气体交换过程的动画视频、血液循环图等相关多媒体资源。

3.实验器材：准备实验用的小白鼠（或其他实验动物）、气体分析仪、显微镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保学生可以清晰地观看实验过程并进行讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“我们每天都要呼吸，那么你们知道呼吸时气体是如何在肺内进行交换的吗？”

展示一些关于肺部结构和呼吸过程的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的复杂性和重要性。

简短介绍肺内气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肺内气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺内气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肺内气体交换的定义，包括其主要过程和涉及的生理结构。

详细介绍肺泡的结构特点、气体扩散的原理以及气体在肺泡与血液中的交换方式，使用示意图帮助学生理解。

3.肺内气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺内气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肺内气体交换案例进行分析，如高原反应、贫血对气体交换的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肺内气体交换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肺内气体交换的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论肺内气体交换在医学上的应用，如人工呼吸器的原理等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肺内气体交换相关的主题进行深入讨论，如如何提高肺活量、慢性阻塞性肺疾病的成因等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肺内气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肺内气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肺内气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肺内气体交换在人体健康和生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用肺内气体交换的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肺内气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）呼吸系统疾病案例：收集一些与呼吸系统疾病相关的实际案例，如哮喘、肺炎、肺气肿等，让学生了解这些疾病的成因、症状和治疗方法，加深对呼吸系统健康的认识。

（2）肺功能测试：介绍肺功能测试的方法和重要性，包括肺活量、肺通气功能等指标，让学生了解如何评估自己的肺功能。

（3）气体交换的科学研究：介绍有关气体交换的科学研究进展，如新型人工