【核心素养目标】沪科版九年级物理 第十四章 第五节 课时2 串、并联电路中电压的规律 教案.docx

【核心素养目标】沪科版九年级物理第十四章第五节课时2串、并联电路中电压的规律教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：沪科版九年级物理第十四章第五节课时2串、并联电路中电压的规律

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日第3节课

4.教学时数：1课时

本节课将深入讲解串、并联电路中电压的规律，通过实验和案例分析，让学生掌握串、并联电路中电压分布的特点，培养他们的观察能力和科学思维。

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察、分析和概括能力，通过探究串、并联电路中电压的规律，发展学生的实验操作技能和科学探究精神。同时，激发学生对物理学科的兴趣，提升他们运用物理知识解决实际问题的能力，以及培养良好的科学态度和合作意识。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握串、并联电路中电压的分布规律。

难点：1.串、并联电路中电压分布规律的实验验证；2.电压表的正确使用及读数方法。

解决办法：

1.利用实验探究：通过搭建串、并联电路，使用电压表测量各部分电压，引导学生观察并记录数据，从而直观理解电压的分布规律。

2.分步教学：先讲解电压表的使用方法，包括如何选择量程、如何读数等，再进行实际操作练习，确保学生能够准确使用电压表。

3.案例分析：通过分析具体电路图，让学生识别串、并联关系，并解释电压分布的原因，加深对规律的理解。

4.课后练习：布置相关练习题，巩固课堂所学，并针对学生个别问题进行个性化辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版九年级物理教材。

2.辅助材料：准备串、并联电路图示PPT，以及相关电路实验操作视频。

3.实验器材：准备充足的电压表、电池、灯泡、导线等实验材料，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生分组实验时能够顺利进行，同时保持教室整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以日常生活中的电路应用为例，如家庭电路，提出问题：“你们知道家庭电路中，各个电器是如何连接的吗？电压是如何分布的呢？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习串、并联电路中电压的规律。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解串、并联电路的定义和特点，通过板书和PPT展示电路图。

-详细讲解电压的测量方法，包括电压表的使用和读数技巧。

-进行实验演示：搭建一个简单的串、并联电路，使用电压表测量不同位置的电压，让学生观察并记录数据。

-分析实验数据，引导学生发现串、并联电路中电压的分布规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，根据实验数据和电路图，讨论并总结串、并联电路中电压的规律。

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，巩固对串、并联电路电压规律的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与回答：教师提问，学生回答，检查学生对串、并联电路电压规律的理解程度。

-点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给出反馈，针对学生的疑惑进行解释和补充。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师现场解答，促进学生主动学习。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调串、并联电路中电压的规律和电压表的使用方法。

-布置课后作业：要求学生复习课堂内容，并完成相关的练习题。

6.课堂延伸（2分钟）

-引导学生思考串、并联电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。

-提醒学生关注后续课程中相关内容的学习，为深入学习电路知识打下基础。

学生学习效果

学生学习后，取得了以下效果：

1.理解并掌握了串、并联电路的定义和特点，能够准确描述串、并联电路的连接方式。

2.学会了电压的测量方法，包括电压表的使用和读数技巧，能够正确使用电压表测量电路中不同位置的电压。

3.通过实验探究，学生能够观察并记录串、并联电路中电压的分布数据，能够根据实验数据总结出串、并联电路中电压的规律。

4.学生能够运用所学的串、并联电路电压规律，分析和解决实际问题，如家庭电路的设计和故障排查。

5.在巩固练习环节，学生能够独立完成相关的练习题，正确应用串、并联电路电压规律，提高了解题能力和应用能力。

6.在师生互动环节，学生积极参与提问和讨论，表现出对电路知识的好奇心和求知欲，能够主动思考和解决问题。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了串、并联电路中电压的规律，还培养了实验操作技能、观察能力、分析能力和科学探究精神。

8.学生对物理学科的兴趣得到提升，增强了学习动力，为后续深入学习电路知识和物理学科打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中，培养了良好的科学态度和合作意识，能够在小组讨论和实验操作