六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人 全国通用.docx

六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册心理健康教育——《做个受欢迎的人》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的人际沟通能力，提升自我认识与自我调节能力，学会在集体中建立良好的人际关系，增强团队协作意识，以及培养积极向上的社交态度，从而成为受欢迎的个体。

学情分析

六年级的学生正处于青春期初期，他们开始更加关注自我形象和人际关系。在知识层面，学生已经具备了一定的心理健康的理论基础，能够理解基本的情绪管理和人际交往原则。在能力方面，学生具备初步的自我认知和情绪调节能力，但还需进一步培养深入理解和实践这些能力。素质方面，学生具有较好的合作精神和团队意识，但个别学生可能存在自私、冲动等行为习惯，需要在课程中加以引导和改善。

在行为习惯上，学生可能习惯于以自我为中心，对于如何成为一个受欢迎的人缺乏深入的认识和实践。他们对课程的学习兴趣较高，但可能由于缺乏耐心和持久性，导致在课程学习过程中难以持之以恒。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，同时帮助他们建立正确的学习态度和行为习惯，以便更好地理解和应用课程内容，提高人际交往能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主，引导学生理解受欢迎的人应具备的特质。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中实践人际交往技巧。

3.使用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，增强学生对课程内容的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《做个受欢迎的人》的相关文章和视频，要求学生预习并记录关键点。

-设计预习问题：设计问题如“受欢迎的人具备哪些特质？”和“你在日常生活中如何展现这些特质？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并总结关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个受欢迎的人的真实故事，引出课题。

-讲解知识点：讲解受欢迎的人应具备的特质，如同理心、尊重他人等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己认为受欢迎的人的特质，并进行角色扮演，模拟人际交往场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将这些特质应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解受欢迎的特质和人际交往技巧。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实践所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于如何在生活中做一个受欢迎的人的短文。

-提供拓展资源：提供有关人际交往和沟通技巧的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，撰写短文。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程和作业完成情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认识。

本节课的重点是让学生理解并实践受欢迎的特质，难点在于如何将这些特质应用到实际的人际交往中。通过课前预习、课堂讨论和实践活动以及课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下是从几个方面体现的学习成果：

1.知识理解方面：学生通过预习和课堂学习，对“做个受欢迎的人”这一主题有了深入的理解。他们能够明确受欢迎的人应具备的特质，如善良、尊重他人、善于倾听等，并能将这些特质与实际生活情境相结合，理解这些特质在人际交往中的重要性。

2.技能掌握方面：通过课堂上的小组讨论和角色扮演活动，学生学会了如何在不同的社交场合中运用所学的人际交往技巧。例如，他们能够更好地理解他人的感受，展现出同理心，以及更加有效地表达自己的观点和需求。

3.自我认知方面：学生在课程学习中，对自己的性格特点和人际交往模式有了更深的认识。他们能够识别自己在人际交往中的优点和不足，并开始尝试改变不良