《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教学内容

《氓》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教学内容：《诗经·国风·卫风·氓》

本节课主要内容包括：

1.分析《氓》的作者、创作背景及文学价值。

2.讲解《氓》的诗歌结构、韵律、修辞手法。

3.解读《氓》中的意象、象征意义及主题思想。

4.分析《氓》中的情感表达及对现代社会的启示。

5.实践活动：学生分组讨论，探讨《氓》的现实意义，并进行创意表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过解读《氓》的语言特点，提高学生准确理解诗歌的能力，培养其运用古典文学语言进行表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析《氓》的文学结构及修辞手法，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生深入理解《诗经》的文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，激发其创造性地欣赏和创作诗歌的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①《氓》诗歌的语言特色和修辞手法的理解和分析，包括比兴、赋、对仗等古典诗歌常用的表达方式。

②《氓》所反映的社会背景、人物性格及其情感表达的深入解读，以及如何从诗歌中提炼出作者的意图。

2.教学难点

①如何引导学生理解《氓》中的象征意义和深层主题，如“氓”字的内涵及其在诗歌中的象征作用。

②培养学生将《氓》与现代社会价值观相联系，探讨其现实意义，以及如何将古典文学的审美与现代审美观念相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解《氓》的结构、语言和背景，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的情感和象征意义，促进学生深入思考。

3.案例分析法，通过分析具体诗句，让学生在实践中学习和体会古典诗歌的魅力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示《氓》的原文和翻译，增强学生对文本的理解。

2.利用教学软件制作互动式的诗歌解析，让学生通过点击和拖拽来探索诗歌的结构和修辞。

3.通过网络资源，引入相关的历史背景资料和学者评论，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《氓》的原文、注释及背景资料，要求学生预习并理解诗歌的基本内容。

设计预习问题：设计问题如“《氓》中的‘氓’字有何象征意义？”“诗歌反映了哪些社会现象？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的资料查阅和问题回答情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《氓》的原文和背景资料，理解诗歌的基本意境。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和理解古典诗歌的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握《氓》的基本内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《氓》的时代背景，引出诗歌的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《氓》的语言特色、修辞手法和情感表达，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨《氓》中的象征意义和现实意义。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对《氓》的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解《氓》的文学特点，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对诗歌的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握《氓》的语言特色和情感表达，理解诗歌的深层含义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置深入分析《氓》中某一象征意象的作业，要求学生结合文本进行探究。

提供拓展资源：提供相关学术文章和视频资料，帮助学生进一步理解《诗经》的文化背景。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，深入分析《氓》中的象征意象。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的文学研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励